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备战新学期，老师们先卷起来了！
开学在即，狄邦肯思的老师们一如既往提前投入到紧张而忙碌的开学准备工作中。日程表上密集分布的各项专业培训、满满当当的会议安排，同学们虽然还未返校，老师们已经忙得不亦乐乎，充实的新学期开始啦！研究表明，大多数教师认为：学生对他们的学习有否决权，学生的参与是影响学习效果的最大因素。基于此，在开学前夕的PD（Professional Development）会议中，教学部门专门针对Student Engagement（学生参与）这一主题展开培训和讨论。
会议由教学总监Mr. Simon Lee主持，此次PD重点围绕如何帮助两类学生（一类学生参与度高且很努力却没有取得预期进步；另一类学生参与度低且没多少进步）更好地参与课堂这一问题展开分享。对此，Mr. Simon Lee提出了两大策略：策略一，获得所有学生的反馈(Getting feedback from all students)，为达成这一目标，他同步提出了Hands Down Policy, Cold Calling两种方式。
Hands Down Policy即老师指定学生回答问题，其目的不是为了获得正确的答案，重点是给前20%以外的学生一个发言权，这样老师就可以在练习开始之前看到课程内容是否需要重温。同时这可以激励学生，因为他们可以看到学习不仅是以最强的学生为中心的，老师也同等认同他们的贡献。
Cold Calling指向全班同学提出一个问题，然后给大家一些时间来思考答案是什么。一段时间后，老师提名一个学生来回答。这意味着全班同学都在思考答案，因为他们知道自己可能会被问到。老师应对学生的答案给予回应，并在未检查该学生理解的情况下，不去纠正或要求其他学生纠正他们。由此，他们能感觉到自己对知识的贡献同样重要，参与度就会提高。而且，作为老师你可以看到他们知识上的差距，如果需要的话，你就有机会对内容进行第二次讲解。
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