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一、2025年成都市第二中学教学质量怎么样
学校现有省特级教师4人，市级以上学科带头人3人、省级骨干教师后备人选、市优秀教师、市优秀青年教师、市骨干教师和市骨干教师后备人选共18人。他们正日益成为实践新课程，推进学校教育教学科研工作实现跨越式发展的领军人物。成都市校风示范校，全国民办非企业诚信与自律先进单位，四川省A级食堂，市先进基层党组织，市消防工作先进单位，锦江区社会治安综合治理先进单位，市文明单位，区级文明单位标兵，市模仿教职工之家，市诚信民办非企业单位，市先进民间组织，区园林式单位等五十余项荣誉。
二、成都市第二中学近期活动
数智赋能！成都市第二中学破解抛体运动难题！
2024年12月12日，由成都市教育科学研究院主办、成都市第二中学承办的“高一物理新教材培训”活动暨成都市第二中学第22届科研年会物理分论坛活动在成都市第二中学成功举办。本次教研活动以高中物理必修二《抛体运动》一章为例，通过同课异构的教学模式，旨在培养学生的问题解决能力与创新思维能力，让“三新”课程改革理念在一线课堂落地生花。本次活动由成都市第二中学优秀高中物理教师张玉玲主持，成都市各学校高一物理老师参加了此次活动。
活动开始前，王贵飞校长代表成都市第二中学致欢迎辞，对参加本次活动的特邀专家和老师们表示热烈欢迎。王校长介绍了这所百年老校的发展历程，学校将依托科技高中，致力于未来人才的创新素养培养，创设人人创新之学校环境，构建人人创新之学校课程，把科学教育渗透贯穿于学校教育的各领域、各方面和全过程，建设一所特色鲜明、国内一流的未来科技中学。 成都二中的付敏玲老师带来的三新背景下《运动的合成与分解》展示课。
该课堂贯彻“培养创新素养，培养创新人才”的理念，以情境为载体、以任务为驱动、以学生为主体，突出了物理课堂的探究性、实践性、创新性，是新课程背景下提升学生学科核心素养的典型教学案例。付老师以学生感兴趣的真实情境引入，利用tracker软件追踪小球的运动轨迹，引导学生对小球的运动轨迹进行分解，并启发学生思考如何化“繁”为“简”，化“曲”为“直”。学生通过参与和体验四个由学生自制的真实物理情境实验，自主建构并总结了分运动、合运动的概念以及运动的合成与分解原理。付老师采用问题串的方式，将学生的难点拆解成一个个小问题，引导学生再次利用自制的实验器材，自主设计多样化的实验方案，从而突破了本堂课的难点——分运动与合运动的关系。学生的自制器材引起在座老师啧啧称赞。随后，付老师用传送带和小车的运动模拟小船渡河的场景，将抽象的物理模型具体化。
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