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成都田家炳中学2018年中考录取分数线为：563-579分。
成都田家炳中学2019年中考统招分数线为：574分，调剂分数线：584分。
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成都田家炳中学主持课题《提升初中生人文底蕴的书法与语文学科整合的校本课程开发与实施研究》开题报告会：
2019年12月11日，由成都市田家炳中学副校长刘冬玲同志主持的课题《提升初中生人文底蕴的书法与语文学科整合的校本课程开发与实施研究》开题报告会，在高中部三楼会议室举行。
参会的专家有：四川师范大学薛巧巧教授、成都市锦江区教育科学研究院贺慧副院长、成都市锦江区教育科学研究院教研员吉萍老师、成都市书法家协会理事、四川省艺术院东坡书画研究院秘书长陈洪、中国书法家协会会员、成都市书法家协会副主席魏爱臣。参与本次开题报告会的还有成都市田家炳中学副校长、课题组负责人刘冬玲同志、教务处张勇主任，以及课题组成员曹莉老师、沈莉老师、莫虎老师、何鑫老师。学校教科室孙阳菊主任和教务处钮瑾主任等领导参加会议，共同对课题开题事宜进行审议。会议由教务处张勇主任主持。
在会上，课题组负责人刘冬玲同志作了《提升初中生人文底蕴的书法与语文学科整合的校本课程开发与实施研究》的开题报告，对课题研究背景、核心概念、研究设计、预期成果与效果等做了详细汇报。分享了课题组前期的准备与方案的初步实施，明确了课题的研究进程和实践标准。
接着曹莉老师和莫虎老师基于示范课《黄州寒食诗帖》分享课题过程中的实践和探索，明确了课题研究的教学内容；然后，何鑫老师和沈莉老师分别对初一、初二翰墨书香校本教材的开发设想进行阐述。课题组教师共同剖析了课题研究的重难点，探讨了课题研究的方法与实施方案。
课题组成员汇报后，由专家论证指导。薛巧巧教授立足于时代性、教育性、延伸性三个特性，提出在文化自信中彰显民族的力量，通过跨学科的整合方式，在语文中加入书法、历史、政治等元素，让学生在学习中享受生活。
魏爱臣书法主席从人文底蕴角度拓展，提出书法是哲学中的哲学这一观点，以三大行书为例，用地域文化去熏染人文积淀，形成序列化、知识化的教学进程。
贺慧院长深入剖析了《翰墨书香》教材的利弊，推荐整本书阅读的探究式策略，在教学中回归学生本身，充分调动学生学习的能动性。
书法专家陈洪抓住课题组的辐射和引领作用，建议通过《锦江大讲堂》开展讲座的方式，落实到实践交流的环节，真正让课题可知、可感、可行。
吉萍老师提出把人文底蕴聚焦到具体内容上，明确课程体系和课程目标，让课程的实施变得有章可循。
此次开题会议使课题组成员进一步明确了研究思路，了解了研究方法，明确了每个课题成员的责任，同时，得到了专家组的肯定及领导的支持，成效显著。预祝课题的研究顺利开展、圆满结题。
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编辑：csg2
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