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成都新津为明学校2020年招生计划暂未发布，有最新资讯我们会第一时间更新，更多最新信息请关注四川初升高升学网。
成都新津为明学校名师示范课：
寒风习习，阴雨绵绵，成都仿佛在一夜间就进入了冬季。但在水城新津，教研活动却正在如火如荼地进行着。新津县的部分名师受邀为全县教师上示范课。各学科示范课的承办学校皆是座无虚席，老师们只为看那百家争鸣的精彩一刻！
成都新津为明学校的柏雲老师和刘祥老师受邀执教示范课，给与会老师们展示了精彩的一课。
柏雲老师，成都市教坛新秀，现任成都新津为明学校初中语文教师。曾多次获成都市教学优秀论文一等奖、市县校赛课一二等奖及“优秀教师”“优秀科研工作者”“优秀指导老师”等称号，辅导学生参加全国中学生语文能力竞赛多人获奖，已出版学生作文集两部。
柏雲老师此次所执教的篇目是部编版八年级语文上册第四单元写作训练——语言要连贯。初中生写作主要以记叙文为主，记叙的内容一般为写人记事、托物言志、写景抒情三大类，不论哪一类，都要求学生能够条理清晰地表达自己的意思，通过修改自己的作文做到文从字顺。
这堂课利用学生习作对比导入，自然巧妙又激趣切题，学生在轻松快乐的氛围之中进入课堂学习，教学目标紧扣学情，教学流程环环相扣，层层递进，课堂活跃，学生参与的积极性高，师生之间交流和谐融洽，尤其是在引导学生探究如何使语言表达做到连贯的技巧上，教师很好地激发了学生的自主探究意识，所有的写作技巧都是学生在老师的引导和点拨之中由学生自己总结归纳，真正做到了学生主体，教师主导。
同时，在学生习作修改的环节不仅关注了技法的运用落实，而且注重了课堂的生成和思维的点拨。同时，板书设计和课堂总结的“语言连贯歌”是本堂课的两大亮点，彼此相映生辉又帮助学生形成知识框架， 加之教师激励性的语言，给孩子们的心里埋下了一颗作文大树的种子，很好地培养了学生文从字顺的写作意识。
刘祥老师，英语专业八级，中学一级教师。新津县优秀青年教师，为明集团十佳班主任。曾获全国省市县校赛课一二等奖、所著多篇教学论文和德育论文发表于省级刊物。曾辅导的学生参加全国希望之星英语大赛获得优异成绩，并获优秀指导教师称号。
I believe: Education is a tree shaking a tree, a cloud to promote a cloud, a soul to awaken another soul.坚信：教育是一朵云推动另一朵云，一棵树摇动另一棵树，一个灵魂唤醒另一个灵魂。
刘祥老师此次执教的课题为人教版初中英语八年级上册第五单元Do you want to watch a game show?第七课时的写作课。要求学生通过Mulan的影评文本学习，在老师的引导下梳理影评要点和文章结构，通过与组内同学合作突破难点，最后独立完成一则影评。
就总体而言，学生学习积极性高，课堂节奏紧凑，重难点突出，师生互动和生生互动不时得以体现，目标达成度高。不仅重视培养学生的知识与技能，同时在各环节中渗透学科思维方法，培育了学生的英语学科核心素养。
主要有以下几个亮点：
1.整个课堂的多个环节通过不同方法引导：导入环节通过图片和视频资源激趣；写前活动，通过示范和引导，帮助学生完成3a的阅读性文本，了解电影背景；一起梳理完影评的文章结构和要点之后，通过Nezha的影评引导学生进行口头操练，为后面的写作降低难度……引导的方式多样化，但都直指教学目标的达成。
2.学习活动的设计形式多样化：复习目标语言的结对活动、突破本文难点的小组活动、笔头完成影评的个体活动，最终使不同层次的学生在课堂上都有收获和进步。
3.评价方式多样化贯穿整个课堂：教师点评，学生互评与自我评价都会适时进行。让学生参与评价，提升语言综合运用能力和学习能力，使之成为学习活动真正的主人。
4.思维导图的使用：归纳影评的结构和要素时采用思维导图的方式进行，帮助学生将零散的知识贯通成为一个系统，更加体系化。
5. 信息技术在教学中得到较好的应用：有良好的课程资源开发意识和教学资源应用意识，在课堂中较好地应用了微课资源、音视频资源、思维导图辅助教学。注重现代化信息技术与学科教学的有效融合。
新津县教学课堂大赛的名师大展示是两年一度的教学盛会，是全县教师教学技能和教学水平交流的大舞台。伴随着成都新津为明学校教师发展中心“深耕课堂”理念的深入和逐步落实，成都新津为明学校已涌现出大批青年优秀教师。他们不断成长进步，在各级各类课堂教学比赛中屡获佳绩，有效的推动了学校的高质量发展。
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编辑：csg2
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