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成都市籍田中学——成都市籍田中学成功召开市级、区级课题开题报告会
近日，成都市籍田中学分别在高中部二楼行政会议室和行政楼三楼会议室召开了市级科研课题《深度学习观下的高中学科作业设计实践研究》和区级科研课题《培养高中学生“人地协调观”的地理问题式教学研究》《利用“乡土史资源”培养高中历史时空观念的实践研究》的开题报告会。
本次开题报告会分别由学校办公室主任徐麟和地理组的龙琴老师主持，邀请的专家有四川师范大学文学院教授胡斌博士、四川师范大学文学院副教授赵建明博士、四川省教育学会副秘书长刘怀明老师、成都市天府新区教育科学研究院教育科研室主任黄建如和董文科老师，学校三个课题组的全体成员以及教研组长、备课组长等42人参加了本次开题报告会。
成都市籍田中学——课题开题的陈述报告
首先，成都市天府新区教育科学研究院教育科研室主任黄建如、董文科老师宣布科研课题立项批文。其次，课题组的孙华友老师、龙琴老师和韩雪梅老师分别做了课题开题的陈述报告。
他们从问题的提出、课题的核心概念及其界定、研究综述与本课题研究意义、研究目标与内容、研究措施与活动、预期研究成果、预期研究效果和研究的保障条件等几个方面做出全面详细的陈述。接下来，五位专家从不同的角度对课题的可行性进行了论证。
成都市籍田中学——课题开题报告会
四川省教育学会副秘书长刘怀明老师对课题研究过程中如何将深度学习和作业设计相统一，提出了自己的建议：要制定清晰研究主体、步骤，细化研究任务；尽量要将科研课题和常态教研结合，将研究落到实处；提高学校的科研室管理能力，引导和促进科研工作等。
成都市天府新区教育科学研究院教育科研室的董文科老师肯定了选题的立意与创新，肯定了本课题的研究方向和研究思路，并针对“乡土史资源”的概念界定提出了修缮建议，强调课题研究必须进一步加强理论学习，积累更多教学实践经验，更好地发挥课题组的集体力量设计问题链，找到人地协调观和问题式教学两者的联系和理论支撑。
四川师范大学文学院副教授赵建明博士充分肯定了开展本课题研究的现实意义，从人文视角出发，充分肯定了课题的选题价值与研究空间，强调课题研究过程应该与教学成果的有效运用紧密结合起来，并对本课题研究的起点、切入点以及研究过程中各关键节点提出了诸多具体宝贵的意见。
最后，成都市籍田中学校长兼党委书记何永强和科研室主任白文杰分别代表学校做了表态发言。他们感谢专家对本课题的精准、细心、到位的指导，要求课题组按照专家的指导意见将课题进一步做实、做细，保证课题研究有序有效地进行，学校将为下一步课题研究实践在激励机制、物质经费、人员配备等方面提供保障。
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作者：csg1
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