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双流中学实验学校2019-2020年度上学期综合实践活动总课题组
2020年1月6日星期一，新年的第一周，双流中学实验学校也迎来了辞旧迎新的时刻——综合实践活动课题组期末总结大会。参加本次大会的有校长高志文、校长助理罗晓章、教学与课程处主任周宗友、副主任陈国华、总课题组组长付兵、副组长龙姿君以及全体课题参研教师。会议由龙姿君老师进行主持。
学校综合实践活动课题的研究已经走到第四个年头，各个二级子课题组在持续不断的深入研究中取得了一系列的成果。在此次大会中，分别由小组研究性学习课题组代表李春燕老师、选修课代表杨慧、跨学科综合实践活动汇报老师代表张柔做了相关分享。
李春燕老师带领小组研究性学习课题组明确了方向定位，把多学科融合和培养学生关键能力放在目标首位，把问题聚焦到课题的生长点上，尽全组之力构建“一体三翼”和“三位一体”发展模式，五种综合实践活动课程三段六环模式，寻找学校小组研究性学习课程的生长点，构建三步“磨”出精品课的模式，带领《白河》课题走上省级研究的平台，科创成果再上台阶。
这些成果都是课题研究走进课堂的探索与实践的最好展现。杨慧老师执教学校插花艺术，并在不断探索中把插花艺术研究尽量课题化，搭档余蕾老师多次磨课，走上了更大的展示舞台。张柔老师分享了本班“走进黄龙溪”的课题汇报，全面展示了从选题指导到实地考察再到资料整理、成果汇总，着重表现了学生在探究过程中发现和解决的问题。
综合实践活动课题的研究已然是课程改革的大趋势，顺势而为方不落人后。高校长在会上作了指导，他肯定了综合实践活动课程四年以来不断深化的研究，但同时应注意这一课题作为国家教育部的重点研究项目还应更加深入。为达到这一目标，全体研究教师应该致力于对课题研究内容进行整合，把学科课与活动课相结合，引导学生手脑并用，在学科课程中发现问题并使其课题化。
同时，不断深化落实研究过程，尽量多由学生发现并提出问题，在研究过程中生成新问题并解决，最后从过程中得出结论，从测评、方案、成果等多个方面进行规范，加强评价的顶层设计，形成评价的系统方案。
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作者：csg6
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