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郫县四中关注教师成长，保障教育质量：
教育质量是立校之本，如何提高学校教育质量，始终是一个常谈不衰的话题。而在影响教育质量的诸多因素中，教师水平的高低在很大程度上直接决定着教育质量的好坏。而如何提高教师教学水平、提升教师素质已成为每一个学校急需解决的问题。
为了发挥每名教师的聪明才智，使每名教师人尽其才、才尽其用，郫县四中着力实施校本研训，坚持“情感、技能、知识”的师资培养策略，希望能培养出一支“慈、敏、博、雅”的优秀教师团队。
关注青年教师的成长。不可否认，青年教师是实施素质教育、推进教育现代化的生力军。因此，培养青年教师不仅是学校发展的需要，更是青年教师个人成长的需要。为此，郫县四中制定了青年教师培养方案，实施“青年工程”，时刻关注青年教师的成长，引导青年教师走内涵发展之路。学校大力开展每月一次的青年教师集中培训，由校长、分管教学的副校长、教科室主任、教务处主任分期做《“灵动三元导学模式”》、《课改形势下的课堂引入》、《现代课堂》等专题报告，为青年教师的专业素质培养保驾护航。
除此以外，郫县四中还组织青年教师参加教师沙龙、名师引领、技能比赛、青蓝结对等活动，通过听“师傅”授课、上视频公开课、做汇报演讲等方式让青年教师能从中得到成长，以此来缩短青年教师的成长周期。谈及郫县四中青年教师的成长，王校长表示：“学校一直大力培养青年教师，希望他们能在最短的时间内成为教学骨干。并且在培养青年教师的过程中，我们也大力倡导他们在课堂改革实践中实现三个‘追求’，即追求一种角色，就是研究者的角色，能自觉地进行学习、思考、实践和反思，逐步丰富自己的教学理念，提高自己的教学水平，优化课堂教学效果；追求一种意识，就是努力改变课堂形态，使课堂教学能呈现出一种生命活力；追求一种状态，就是在教学活动中要存有一种教学理性，努力做到对课堂的整体把握和灵活驾驭。”
关注教师专业化成长。建立一支素质高、教学能力过硬、科研能力强的教师队伍，一直是郫县四中工作的关键。因此，郫县四中搭建各类平台，开展多元培训，不仅“走出去”，还一直坚持“引进来”。郫县四中除了长期举办新课改培训、学科培训、骨干教师培训、学科带头人等系列活动，还经常邀请专家到校讲学，或派遣教师到外地学习参观，开阔了教师的视野，丰富了教师的生活。
除此以外，郫县四中还派遣教师到清华大学参加“骨干人才素质提升高级研修班”培训，到北京师范大学参加“全国中小学班主任研修班”进修，参加成都市教育科学研究院组织的继续教育网上培训，以及市级以上的教育技能提升培训等，这些活动的开展不仅促进了学校教师专业化发展，更为学校培养了一群“能力强、干劲足”的教师团队，保障了学校教育质量的稳步提升。
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编辑：csg2
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