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罗滨教授在成都市第三十三中学开展专题讲座——《做家门口的好老师，大先生 》：
12月3日，成都市第三十三中学校开展“专家进校园”调研活动。罗滨教授在成都市第三十三中学开展了专题讲座——《做家门口的好老师，大先生 》。
罗滨，海淀区教师进修学校校长，正高级教师、化学特级教师，享受国务院特殊津贴。国家教材委专家委员会委员、中国教育学会初中教育专业委员会理事长、中国教育学会学术委员会副主任委员、“国培计划”名师领航基地首席专家、初中和高中化学课标组核心成员、北师大教育硕士导师。长期从事教师教育、学校管理、科技教育和创新教育等工作。
好老师是耐得住寂寞、潜心教育的老师。好老师有理想信念，潜心工作，投入更多的精力，不断向上发展，不会自我设限，也收获着学生成长、自我成长的幸福。
好老师是爱学生、爱学科、爱教育的老师。好老师会给予学生无条件的、无保留的慈爱，理性的、严格的深爱，信任、理解、欣赏学生，善于唤醒、激发学生。好老师爱自己的学科，理解所任教学科的本质，把握学科育人的价值，在信息时代，创造性地组织学生开展实践性学习。
好老师是成就学生面向未来发展的老师。未来社会需要有爱、有担当的人，未来竞争不是知识的竞争，而是想象力、创造力和领导力的竞争。好老师引导和帮助学生把握好人生方向、扣好人生的第一粒扣子。好老师能让学生看到更大的世界，给学生带来行为或思维持久的变化，使学生获得走向大学、走向社会、面对未知世界的素养。
好老师的标准是动态的、发展的。好老师的境界高，会在每个关键环节上陪伴学生成长，每前进一步，都是站在一个新的起点上。在每个时期，好老师都会引导学生成为最好的自己。
好老师要不断提升育人境界。好老师应把握学科的育人功能，在每项活动中锤炼学生的品格，保护学生的好奇心和求知欲；在每个学科、每一节课的教学中，落实社会主义核心价值观。
好老师要从传道、授业、解惑走向师生共同成长。好老师要坚持言传与身教相统一，能够影响学生的精神世界。从学生的学习和发展出发，不断寻求更好，在教学实践及其改进中实现师生的共同成长。
好老师必须有研究者的视角和思维。好老师爱琢磨，从学的角度研究教，基于学科，超越学科，在问题解决体验中获得知识，促进学生对学科本质和思想方法的理解，发展创新思维。探索的过程，也是教师成长的过程。
要成为塑造学生品格、品行、品味的“大先生”。好老师成长在讲台上。教学成长是教师成长的重要标志，讲台是教师成长的重要场所。不断改进自己的教学，调整学生的学习，这个过程就是好老师成长的过程。
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编辑：csg2
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