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成都石室外国语学校开展“后现代教育的协同性之协同教育的哲学观”为主题的讲座：
12月3日晚，成都石室外国语学校协同研究院第三讲开讲，董事长陈代军先生作为主讲人，带来以 “后现代教育的协同性之协同教育的哲学观”为主题的讲座，各学部的行政管理人员与学科教师到场聆听。
讲座由成都石室外国语学校副校长赵本忠主持，赵校长首先用简洁凝练的语言回顾了前两讲的重点内容，指出无论是重实践的前现代教育还是重科学的现代教育都是过客，都是序曲，都是铺垫。接着，赵校长抛出“什么才是真正的教育、未来教育是什么样的形态和画像”问题，提议全体学员认真聆听董事长的真知灼见。
董事长从宏观环境谈起，指出后现代教育指的是20世纪末至今的教育，后现代是人类以生态文明为背景，克服“人为化”、消除“对立”、全面“反思”、整体“创新”的“和谐竞争、协同发展”的时代。
协同教育有别于重实践的前现代教育和重科学的现代教育，而是哲学、科学、实践三维一体的教育，其基本方法是用哲学把握教育方向，用科学优化教育过程，用实践实现教育目的，其哲学观是“和谐竞争、协同发展”，而和谐与竞争，协同与发展又互为条件、相辅相成，互为目的、相生相克。
整场讲座既有理论高度，又有实践深度，既有对于协同教育哲学观的深入解读，又紧密结合教育教学和生活实际，对我校行政管理人员和学科教师深入了解后现代教育的哲学观、深刻把握协同教育“和谐竞争、协同发展”精神内核，在教育教学和生活中全面落实、聚焦发展等方面具有重要的指导作用和现实意义。
讲座结束后，各学科教师围绕协同教育的哲学观，结合教育教学工作实际进行了深入交流。赵校长作了总结讲话，就做好“和谐竞争，协同发展”提出要求，希望全体学员将这相生相克、对立统一的8个字运用在学习生活的实践中。
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编辑：csg2
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