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2025年宜宾市高县中学是否招收高三复读生?

时间:2025-04-10 17:02:43      浏览次数:2049

【引语】若你瞄准月亮,即使失手也能落在星辰之间,新高考的多元评价,终会看见你的光芒,以下是2025年宜宾市高县中学否招收高三复读生的相关信息。


一、2025年宜宾市高县中学是否招收高三复读生【立即点击查看】

2025年宜宾市仍然允许高考复读,四川省明确规定,目前公办学校禁止招收复读生,宜宾市高县中学是公办学校,所以不招收复读生。


有意向复读的学生可以选择有实力、有口碑的品牌复读机构或民办学校就读。复读生可以以社会考生的身份参加高考,且在高考报名、录取流程上与应届毕业生基本一致,不会遭受减分或差别对待。关于更加具体的宜宾市高县中学是否招收高三复读生,考生和家长可以联系学校招生办进行了解,也可以直接去学校进行具体咨询。

 

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二、哪类考生适合复读

别人用一年冲刺,你用一年蜕变——新高考的评分体系,更爱厚积薄发的故事,有很多考生会担心2025年的新高考会不会有影响到自己复读的选择,小编整理了以下几种比较适合复读的考生类型:

1、目标驱动型

明确目标:对特定院校、专业有强烈追求,复读意愿坚定。

对现状不甘:对录取结果或专业不满意,希望通过复读争取更好机会。


2、学习能力与潜力

基础扎实但发挥失常:平时成绩优异,高考因失误未达预期,提升空间显著。

学科短板可弥补:存在明显弱科或知识漏洞,通过针对性复习能快速提分。


3、心理素质与抗压能力

抗压能力强:能承受复读的高强度压力,保持稳定心态。

自我激励:即使短期成绩波动,仍能保持信心和行动力。


4、自律与规划能力

高度自律:能主动制定并严格执行学习计划,抵制外界干扰。

时间管理高效:合理分配各科复习时间,避免偏科或低效重复。


5、身体与家庭支持

身体健康:能适应长期高强度学习,无重大健康隐患。

家庭支持充足:父母理解复读决定,提供经济和情感支持。


三、新高考使用的是新教材,对复读有影响吗?

(1)2025届高考,虽有部分教材发生变化,但是"换汤不换药",新高考、新教材带来的更多的是思维方式的调整,知识体系整体上没有发生改变。对于新教材中没有学习的少量”选修"课程,学成高考补习学校一般会利用一段时间集中讲授和针对性训练。


(2)面对新旧知识点的交替变换,教育部往往会设置过渡期,据省教育厅和市教科院的基于数据和考卷的专业分析,过渡阶段,高考试题因新教材而产生的变化不会超过10%,甚至题目难度会相对简单。


(3)复读生可综合考虑成绩情况仍选原来的科目或更换其他擅长的科目。


四、高县中学近期活动

立德树人蕴匠心,主题班会展风采——高县中学校举办高县高中(普高)2024—2025学年德育开放月活动之班主任主题班会赛课(决赛)

为落实立德树人根本任务,提升我县德育工作实效,助力学生健康成长,4月8日上午,高县高中(普高)2024—2025学年德育开放月活动的重头戏——班主任主题班会赛课(决赛)在我校学术报告厅隆重举行。活动以“生命教育·青春成长”为主线,通过创新课堂形式,展现德育智慧,为与会人员呈现了一场思想与情感交融的教育盛宴。活动伊始,高县中学党委委员、副校长陈建红致开幕词。他强调,德育是教育的灵魂,主题班会作为德育的重要载体,应立足学生成长需求,激发学生内在力量。并寄语全体班主任“以赛促教、以教润心”,助力学生全面发展。


本次决赛汇聚了初中部、高一年级、高二年级及来复中学的优秀班主任团队,围绕“生命教育”“青春成长”的主题展开教学竞技。独具匠心的教学设计,将“生命教育”主题融入互动体验,呈现了四堂有温度、有深度的班会课。周嘉欣(来复中学团队)‌《挫折如桥,踏浪而行》通过“搭桥游戏”引导学生认识挫折、正视自我,结合学生填写的“挫折卡”分享真实困惑,借助失聪女孩江梦南考入清华的励志故事,鼓励学生珍视自我价值,以积极心态跨越逆境。


以动感“课桌舞”点燃全场热情,分享自己的能量告急时刻认识挫折、聚焦问题,通过截肢舞者廖智的涅槃重生视频引发学生对“生命能量”的思考。在“共建充电桩”环节,学生小组合作探讨了学业压力、健康问题、安全隐患、成长焦虑、人际关系、亲子沟通等问题,并就如何为身心“续航”提出了建设性意见。


小编提示:以上是2025年宜宾市高县中学是否招收高三复读生的相关信息,同学们请仔细阅读,根据自己的情况合理填报志愿。

 

来源:本篇有部分内容来自互联网,如有版权侵犯请尽快与小编联系,谢谢您的合作!作者:csg1

 

本章整理了2025年宜宾市高县中学是否招收高三复读生的相关信息,四川初升高升学网-拥有各地名校的升学资源信息,充分熟悉重点高中的招生方式、招生要求;众多名校供家长做参考选择;想了解更多信息,您可在下方留言,择校老师将在第一时间联系您,并根据需求制定优质的中考升学方案。


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