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温江二中参加《指向学科核心素养的初中编程课程开发与实践研究》开题报告会：

为提升学生信息素养，加强信息技术学科建设，温江区信息技术学科组承担了成都市教育科学规划课题《指向信息技术学科核心素养的初中编程课程开发与实践研究》。课题组主研人员有区研培中心信息技术教研员何仕伟，成都七中实验学校周颖、李诗芫，温江中学实验学校杨昊，成师附校唐丽苹，温江二中曾劲，永宁中学赵洪。

2019年12月5日，课题组召开开题论证会。本次会议邀请了成都市教科院信息技术教研员、《创意编程》《传感生活》主编艾奉平老师，四川师范大学计算机学院、教育技术学硕士研究生导师周雄俊教授，成都师范学院网管中心副主任唐瓷副教授，区研培中心中学室李中华主任，区研培中心教育发展研究室负责人张光伟莅临指导。课题组成员和温江区初中全体信息技术教师参加了会议。

首先课题组展示了李诗芫老师的研究课《Python的三种结构：循环结构》。李老师创设“为学校安装具有示警作用的安全小灯”的情境，以生活中的实际问题引入教学，在复习旧知的基础上，重点讨论如何实现安全小灯“闪烁”功能，通过微课和示范演练引导学生学习“For循环”结构，并运用所学编写程序代码解决生活中的实际问题。

研究课展示结束后进行了课题开题论证。成都市教科院信息技术教研员艾奉平老师宣读了课题立项书。课题负责人区研培中心教研员何仕伟代表课题组从课题研究背景、温江区信息技术教育现状、核心概念界定、课题研究目标及方法等方面进行了介绍。

介绍结束后专家们对课题提出论证意见。成都师范学院唐瓷副教授高度评价了课题的立意和价值，提出了“课程如何落地？用什么样的模式？”等问题，同时希望课题组把温江在编程教育方面的实践做为样板，形成可推广易复制的编程课程开发和实践经验。

四川师范大学周雄俊教授对课题研究的内容、方法和过程等作了重点指导。指出要在落实信息技术的知识与技能基础上，培养学生信息素养。重点考虑课程开发采用什么样的体系，课程实施采用什么样的教法与学法等关键问题。同时，周教授还建议课题组要从分析“计算机专家思考问题的角度”出发，开发课程培育学生的计算思维。

市信息技术教研员艾奉平老师对课程研究的组织形式及研究模式提出了表扬。指出课题组应充分考虑“如何与省、市信息技术课程有效衔接，用什么课时来完成，计算思维如何分解，如何采取项目的方式开发课程，学生如何分层”等问题。

最后，区研培中心中学室李中华主任对专家们的论证和指导表示了感谢。对课题组提出以下希望：一要及时梳理问题，内化吸收；二是强化研究，夯实过程；三是收集成果，及时转化。同时，李主任表示大力支持课题组开展研究。课题负责人何仕伟老师表示，下一步将认真梳理专家们提出的意见建议，结合温江编程教育的实际，聚焦学生信息素养提升，扎实推进课题研究，提升编程课程开发的质量，为形成学生的计算思维、提升学生运用现代教技术分析解决问题的能力、加强学科建设等做出贡献。

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编辑：csg2

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