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二、2021年八一聚源高级中学怎么样
都江堰市八一聚源高级中学是成都市公立重点高中、全国中小学国防教育特色学校、全国领导力课题最佳参与学校、全国新课程实施先进单位、全国家长学校优秀实验基地、全国科普教育先进学校、全国心理健康教育先进学校，四川省阳光体育示范学校、四川省国防教育基地，少年军校，成都军区国防生源基地。
三、八一聚源高级中学近期活动
汲取李冰“因势利导”精髓││构建聚高“三阶教学”课堂
2019年4月，都江堰市正式成为国家教育部基础教育课程改革实验区，都江堰市申报了国家级课题《“问道都江堰”育人模式研究》，我校承接该课题申报子课题《“因势利导”的三阶教学模式探究》，并成功申报为四川省级研究课题。
“三阶”是指三个台阶，即学生获取知识的三个过程。它体现了都江堰水利工程“乘势利导，因地制宜”的指导思想，这正如我们的课堂教学，需要像都江堰水利工程般“因势利导”，循序渐进，引导学生自主学习。
第一阶：学生自主学习。“自主学习”含三个环节，即温故知新、情景导入、自主学习，是“三阶”课堂教学模式的基础环节，它强调学生自学，但不是教师放手不管，无所作为，而是在教师创设情境引导下的主动自学；
第二阶是在学生自主学习的基础上，学生通过合作、探究，解决自主学习的疑难问题，突破难点，解决重点，含三个环节，即教师通过核心问题的引导、学生讨论、师生探究。针对暴露出来的问题，以“问题”为切入点，启发诱导，师生互动、生生互动，探究质疑；
第三阶是在合作探究基础上的巩固提升，含三个环节，即当堂训练、总结点拨、迁移延伸，在课堂练习和总结点拨的基础上，注重与现实的结合，学以致用，通过巩固练习、师生互评，丰富知识、提升能力，探寻规律。
在本次示范课中，老师们充分解读了“三阶教学”课堂模式的核心内容，并在自己的教学中探索和实践，课前制作了自主学习案、合作探究案、巩固提升案；课堂上充分调动学生的自主学习能力，通过学生的合作探究，生成问题，解决疑难，获取知识，让学习真正成为了学生自己的事，从而呈现出了一批和谐、愉悦、高效的崭新示范课例，在八一聚高形成了一股打造“三阶教学”课堂的浓郁氛围。
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