眉山外国语高一分班吗？

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一、眉山外国语高一分班情况

分班考试是在学生入学后或学期末，学校为了依据学生的成绩或特长等分出实验班和普通班，快班和慢班，英语实验班和数学实验班等而进行的内部考试，考试多在高一开学初进行，有自愿参加和强制参加两种。学校实行分班制度主要是为了因材施教，可以根据学生的自身情况，让老师掌握教学的节奏。

二、眉山外国语学校开展中青年教师团队拓展活动

近日，眉山外国语学校为了提升团队合作与凝聚力组织中青年教师前往老峨山参加了拓展活动。仲春时节，教师们一路享受着山花烂漫，高速路旁不知名的小花开得极艳，走过了山路十八弯，老师们到达了目的地——老峨山底。

活动开始，在领队的指导下，大家有序分组、选出队长，开始了精彩的拓展项目。“听好了，一二组，三四组暂时合并为两个大组，规则是这样……”在教练的讲解以后，老师们开始了第一个游戏——所有成员并肩抱着成一个圈然后一起往里走三步，最后一步，单脚站立，在规定时间内，哪个组由于空间越来越小最终被挤出来的人最少则获胜。为了赢得胜利，各组都积极做好正式比赛前的准备，大家各抒己见，修补团队中的薄弱环节。

第二个环节，体验背摔——队员站到背摔台上，背向后，笔直倒下。当他倒下时，其余队员在其背后接住他，并把他直立放到地面上。这个环节队员重新回归原位，每组选择两位队员参与。从中不乏有恐高的选手，却也战胜了自己站上了背摔台。

第三个是“蜘蛛网”游戏，考验团队协作能力。每一位队员都要在其他队员的帮助下，穿过蜘蛛网洞，不得碰触到线，另外有队员穿过的其他队员不得过。这就要求每组合计好每一位队友所穿越的位置，其次要求分工合作，这不仅需要一位有能力的领导者，还需要给力的队友，充分考验团队的团结合作能力。极为值得肯定的是，在每个组完成任务的同时，其他组都在帮忙。

比赛的结果已然不重要，更为重要的是在其中大家互帮互助，没有小团体意识，大家融为一体，共同度过“难关”，这正是此次学校组织中青年教师参与老峨山拓展训练的意义所在。下午时分，大家三三两两结伴前行，相互搀扶着经过清幽的小径登上山顶。

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