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成都七中教育集团初中发展联盟第四届学术年会
2019年12月13日，成都七中教育集团初中发展联盟第四届学术年会在成都七中（高新校区）隆重举行。本次学术年会的主题是“因材施教，实现最优发展——基于三体教育思想的分层教学有效性探索”。成都七中作为一所有着悠久历史、优良办学传统的学校，自80年代初就开始进行自己的教改探索，并且在教改实践中不断探索并概括出“以人为本，重在发展”的 “三体”教育思想。“着眼整体发展，立足个体成才，充分发挥学生主体作用 ”。
这是一个由指导思想、办学原则和实际操作构成的科学体系。“三体”教育思想本身有着科学合理的内在的逻辑联系。着眼 “整体发展 ，它既是教育的范围，又是教育的内容；立足点是“个体成才”，这是教育的目标。
成都七中的教育、教学定位于学生个体的未来发展，不仅立足于为高一级学校输送优秀的新生，而且立足于每一个学生的终生发展，定位于把每个学生培养成具有全球视野又有着中国脊梁的新青年。整体发展是个体成才的重要条件；而个体成才则反映了整体的提高。
无论是“整体发展”还是“个体成才”，都必须依托学生主体作用的充分发挥，这就要求我们的教学必须依据青少年身心发展的规律，根据学生的差异进行有差别、有层次的教育、教学，因材施教，实现最优发展，探索最有效的分层教学模式，使学生把教育、教学要求内化为自觉的发展目标，让学生清楚地认识到自身特点，扬长避短，
他们便可以积极主动地参与学习和实践活动，不断加深对自身的认识，形成和完善自觉、自立的个性品质，同时不断提高认识世界和改造世界的能力。基于此，本次学术年会对义务教育阶段的分层教学有效性及其实话途径进行了充分的探讨。
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作者：csg6
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