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成都市高中语文秋季继续教育课程菜单培训在成都树德中学光华校区举行：
2019年11月28日，成都市高中语文同仁莅临成都树德中学光华校区，参加成都市2019年秋季高中教师继续教育课程菜单高中语文培训。本次活动的主题是“以写促读，以读助写，读写共生——群文阅读指导议论文写作”。本次活动由成都树德中学光华校区语文教研组长李政老师主持。
本次活动是系列培训的第三站。围绕“群文阅读”这一主题，由三个环节组成：
环节一是由我校骨干教师徐玉秀老师作活动主题解读。徐玉秀老师针对学生在议论文写作中论据的选择与使用的各类问题和在座的语文同仁分享了我校形式多样、读写共生的“群文阅读助力写作”活动，徐老师的发言深入浅出，事例详实，引起了与会老师的共鸣。
环节二是课堂教学展示。由我校优秀青年教师刘书陶老师精彩呈现，课题是《以写促读，以读助写——论据的选择与提炼》。刘书陶老师以学生集体作文《生活中的减法》的“病文诊断”引入，直击学生论据使用的三大“病区”：论据与观点分离，叙例不析例，论据陈旧。接着，刘老师以高考大纲为风向标，带领学生了解考纲要求，强调在论据使用中论据与论点“骨肉相连”的重要性。
本堂课以“作文回放明得失”、“原点素材须提炼”、“分论段落有框架”三个板块串联起读写共生的课堂。这堂课旨在引导学生写作时充分整合运用史传文学、教材文本和自媒体时代网络资源，准确精当地择选提炼素材，合理恰当地使用素材，最终形成一个思辨且丰富的完整的“五有段落”。受到与会同仁的一致好评。
环节三是专题交流分享。由我校骨干教师苟方成老师主讲《论据的选择与使用》。苟老师提出：课本、大阅读和生活时事是学生源源不断的素材资料库，唯有不断刷新，才能更新自己的知识储备。并结合2019年全国卷三高考作文实例，从教给方法，认知理解；引导使用，运用内化；评析引导，活用优化三个方面，深刻剖析了群文阅读对议论文论据使用的巨大作用，即示人以博，引人以鲜，动人以情，晓人以理和引人以思。
本次培训在与会同仁的脑力激荡中完美落幕。
迎接新高考，推进对高中语文教学的深入研究，我们一直在路上。
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编辑：csg2
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