北大附中成都为明学校以“办国际化的优秀中国学校”为愿景，以"为孩子们未来幸福奠定坚实的基础”为培养目标，奉行“本德宗道、知行合一”的校训，坚持“引领教师专业发展，促进孩子健康成长，服务家长安心工作”的办学宗旨，致力于培养具有领袖气质的卓越公民。
北大附中成都为明学校是一所寄宿制学校，寝室是8人一间。
北大附中成都为明学校召开教研组长工作例会暨微科研课题专题会：
2019年10月22日下午，北大附中成都为明学校在大会议室召开了教研组长工作例会，本次例会也是学校微科研课题研究专题会。会议由教科研督导处赖红英主任主持，集团学科专家徐纪明老师、北大附中成都为明学校全体教研组长和备课组长出席本次会议。
大会上，赖主任首先向大家传达了业务会精神。本学期，区教育局领导对学校督导的反馈中，对学校课堂的整体情况、师生的精神面貌等方面做出了高度的评价，希望组长们能够进一步强调过程管理中的细节，抓好研备工作，提升教学质效。同时，组长们还应引领团队发展，带领老师们积极参加市区及以上的教研活动，在学习中成长，鼓励老师们参加各级各类赛课活动，在磨练中提升。此外赖主任还对后期教研组、备课组工作做了具体安排。
为深化集团和学校教学改革，优化“为明新课堂”建设，提升教育教学质量，学校鼓励小初高各教研组积极申报课题。本学期，学校共收到校级课题申报21项，经过初步审查和专家小组认真评审，决定批准高中政治等12个教研组申报的课题一期立项，其他课题组进一步修订计划书后准备二期立项。会议上，给已获立项批准的12个课题组下发了立项通知书，期望各组在根据《北大附中成都为明学校2019-2020学年微课题研究推进方案》，做好课题研究后续工作。
随后，赖主任以《从构想走向实践——务实做好微课题研究》为题，对各位组长做了微科研课题研究培训。赖主任强调，学校的各课题已基本完成立项，但立项只是有了研究的构想，要让构想变成研究实践，还应不断反思、调整、完善。赖主任从研究动因、研究的起点、怎样研究三个方面给大家提供了改进研究思路。赖主任还强调了以下几点：一、要明确研究方法的运用。赖主任以上海市静安区教育学校附属学校《后“茶馆式”教学——走向“轻负担、高质量”的实践研究》为例，向大家推荐并阐述了“循环实证”的行动研究方法。
二、要开展真实的研究活动。研究活动方式可以是主研人员的个体独立研究，也可以是课题组主研人员集中研讨。要根据研究的目标任务和改革措施来设计研究活动，每一次（项）活动的研究目的和任务要明确而具体。三、要收集有效的研究资料。课题研究中要收集哪些资料，需要提前设计，然后有意识地积累。同时课题组还可以开发与研究方法相匹配的研究工具。四、要提炼点滴的研究成果。课题组应该有成果意识，不断地将研究过程中形成的认识和实践突破转化为成果。
此外，在研究过程中还可以请教专家，让研究设计具有一致性和连贯性，让研究过程的数据分析具有科学性。会后，赖主任还向组长们推荐了成都市“十二五”教育科研规划课题——成华小学《小学生尚美社团的构建策略及发展价值研究》的工作报告，供组长们借鉴参考。
集团学科专家、学校特聘专家徐纪明老师说到，“教”而不“研”则浅，“研”而不“教”则空。课堂教学要实现质量提升，青年教师要实现专业提升，需要各位组长带领组员们既“教”且“研”。目前集团和学校都期待通过各组的研究“出妙招、出高招、招招凑效”，能形成可借鉴、可参考、有价值的研究成果，来提升教育教学成绩。
徐老认为，课题研究应该紧跟集团工作部署的重点，在原有的选题基础上，各组还可考虑选择以下内容作为研究课题：1.试题命制研究。2.“导评用”工具研究。3.成绩分析系统研究。4.听评课系统研究。5.优生、潜力生培养策略研究。徐老还针对以上几个研究方向给组长们提供了可借鉴的研究切入点。
本次会议紧紧围绕着微科研课题研究来开展。对微科研课题研究的再培训，让组长们进一步明确了研究的思路和研究过程中的细节问题。相信经过本次会议，组长们能够理清思路，明确方法，在今后的课题研究的过程中树立和强化课题研究意识，务实做好科研课题研究，不断提升教育科研水平，促进教育教学质量的提高！
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编辑：csg2
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