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成都十一中开展了本学年的教师师徒结对活动
为促进青年教师的成长和发展，我校于2019年9月24日下午在学术厅开展了本学年的教师师徒结对活动，参加活动的有王延玲校长、侯宏秀主任以及全体指导教师和被指导教师。首先由侯宏秀主任对上学年师徒结对工作进行了回顾总结。在对上学期的工作总结上，分析了师徒听课和“转转课”的开展情况，并以部分指导教师和被指导教师的心得与体会来做总结。
接下来侯主任陈述了对本学年工作的安排和部署。在本学年工作安排上，候主任以“一年成熟，两年专业，三年骨干”这一思想为出发点，对教师们的听课、赛课、教案学案编写、课题研究、论文撰写和心得体会报告方面提出了要求。
接下来王延玲校长为指导教师颁发聘书并合影。活动后期，王校长从精准规划、善于学习和享受成长这三个方面来向教师们进行了深入浅出的讲解和指导。
王校长提出，精准规划要“对标”，教师发展应该是从“入格”到“合格”再到“破格”这样一个完整的过程；善于学习要注重方法，因此要做到学习内容和学习方法的多样化；享受成长注重“心态”，专业成长是自我完善的内在要求。
2019年9月19日，青羊区高三年级专题研讨教研活动在成都市第十一中学隆重举行。观课议课环节由成都十一中青年教师宁霞娟献课，课题为《农业区位的选择》。该课呈现出了着眼学生差异、尊重学生个性、实现发展共性等几大突出优点。
首先，该课融合了大课程观背景下的差异教育思想，通过课前检测反馈差异、课中反复融合差异、试笔高考再究差异、课后提升尊重差异等环节让学生达成自己的学习目标。
此外，宁霞娟老师巧用成都市三圣乡农业生产方式的变迁为问题探究的材料。一方面引导学生从问题材料中准确的提取有效信息，另一方面也引导学生关心关注身边的地理、生活中的地理，激发学会学习兴趣的同时，培养学生的地理实践力。
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作者：csg7
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