贾家中学环境优美，位置优越，交通便利，信息发达。贾家中学拥有功能完善的教学楼、综合楼、学生食堂、礼堂、师生公寓、舞台和标准的运动场。
贾家中学校长，美好教育的模样
一、充满智慧
贾家中学校长认为好的教育智慧丛生，无须雕球、无须修饰，发自内心地尊重学生、守护教育。在《给春天一点时间》一文中、肖老师讲述了在《寻找春天》的公开课上到了一群顽劣、爱说闲话、喜嘻哈哈的学生。肖老师坚信石头也是能唱歌的，他调整了自已的教学，以平静的语调、温和内蕴着力量的声音、微笑的面容化解了课堂危机，引领学生逐步走上了正轨。这正是教育智慧的诠释，以耐心和爱心呼喚学生进入学习主题，春风化雨般转变其思想，改变其态度，端正其品行，提升了课堂品质。下面还有众多的听课教师，如果没有教育机智，把控不住学生，场面就会失控，就会被学生牽着鼻子走，就可能颜而扫地。
贾家中学校长认为教育智慧并不是空穴来风，源自肖老师对教育的深刻认识和理解、对学生成长的关心和爱护。如他所言：“你是怎样的，你的课堂就是怎样的。你的品质，就是课堂的品质。不埋怨，不抛弃，教育就是耐心加智慧。”“教育的尊严不在于强势震慑，而在于点滴改变。”“人，心里需要装有一个春天，去爱，去珍惜，去理解，去思考。
贾家中学校长指出拥有教育智慧，才能在教育领域指点江山，激扬文字，才能游刃有余，才能有“一览众山小”的境界，才能尽事教育的美好。
二、充满反思
任何事物都是不尽完美的，或许缺憾是一门艺术，让我们得珍惜完美的时候。教育就是如此，有时我们费尽了心思、用尽了全力，结果却不尽人意，明明心中装着学生，做出的事却伤害了学生；上课时难以处理预设与生成的关系……这时就需要我们吃一塹、长一智，在行进中不断反思修正，不忘来时路，将更完美的方式用于我们的教育教学，取直敬育弯道，减少学生成长的代价。
肖老师在上公开课《山水永嘉，飞期语文》时，听到学生猜彩的回答便要求同学们掌声鼓励，当得到朱昌元老师“课堂上掌声要真实些”的点评时，他开始反思自己的课堂；鼓励学生变“催”为“情不自禁”，掌声应真诚而不失真。当他见到文言文的赛课用一节课容纳了两三节课的内容时，肖老师反思到，赛课不同于赛车，既要展示老师的语文教学艺术、教学智慧，更要展示老师对学生的真诚关照，尊重学生，让学生学有所获。在读到《中学语文教学》上《做语文教学的追梦者》的文章中作者陈述的两次优质课比赛的赛课时，肖老师发现了该老师只顾标新立异而忽视了对文本的理解，让语文教学丧失了书卷味、语文味。正是肖老师对语文教学的不断反思，才成就了其语文大家的地位。
美国心理学家波斯纳曾提出教师的成长公式是“经验＋反思＝成长”；我国著名心理学家林崇德也提出“优秀教师＝教学过程十反思”的的要成长公式。可见，反思是教师成长的重要途径，是触摸教育真谛的重要方法，是认识学生成长规律的重要捷径。只有不断加快专业成长，认识到教育规律、学生成长规律，才能感受到教育的美好，拥有救育的美好姿态。
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作者：csg8
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