四川初升高升学网小编整理了成都实验外国语学校（西区）初升高历年自主招生录取线，您可以点击学校名称查看更多学校相关招生信息，考生也可以在我们的网站留言板上留言或者咨询在线客服。
成都实验外国语学校（西区）历年初升高自主招生录取线暂未公布，您可以关注我们的微信公众号：初升高升学网，或是咨询在线客服了解更多学校招生相关信息。
成都实验外国语学校（西区）——学科展示
基于教育深度改革和教育发展的需要，基于尊重学生的成长和终身发展的需要,课堂改革目标已从知识中心转向关注学生的核心素养和关键能力。为培养学生的核心素养和关键能力，课堂就需要具备独特的教学魅力和价值追求，让学生感受到知识的温度、广度和深度，这就要求我们必须把课堂教学引向深入，即“深度教学”下的“深度课堂”。
成都实验外国语学校（西区）——Good Book, Bad Movie?
本课是一篇议论文，其主题语境是关于人与社会，主要讨论了由文学作品改编的电影常常不尽如人意的原因。本文通过例证的方式，清晰明确地表达了作者的观点和主张。杨媛媛通过这节课，力图实现：语言能力目标，通过阅读，筛选并整合文中的重要信息，分析议论文结构，初步掌握议论文框架。
文化意识目标，通过阅读，了解文学作品和电影的异同，体会文化的多样性，汲取文化精华；思维品质目标，通过理解课文内容，思考“好书坏电影”这一现象产生的原因，并能创造性地表达自己的看法，培养批判性思维；学习能力目标，运用自主、合作和探究等策略提高学习效率，达成学习效果。
成都实验外国语学校（西区）——专家评课
天府新区教科院高中英语教研员戴丽梅：我重点关注了学生活动，并对此作了计时，学生总的各种活动时间达到27分钟。课堂一开始，学生在quiz的活动里作的是thinking and speaking；接着在第二个活动里，学生作了3分钟的reading and analyzing，奠定了整节课的基础，即文本输入。
第三个活动聚焦在找寻evidence，共用了5分钟，依然围绕reading and thinking而展开；第四个group work活动则是thinking，discussing and sharing，用了3分钟时间；最多的时间是花在post reading里，summary用了3分钟，而watching,thinking,discussing and sharing共用了12分钟。
这显示了一个清晰的输入，加工，输出的教学过程，充满了思考、判断、思辨、分析创造等思维活动。
成都市教科所英语教研员黄正翠：杨媛媛老师的课可以看出老师非常用心解读文本，这也是当前高中英语教师需要重点去做的事情，因为教师对文本的解读能力是教师的核心能力。
本节课的特点：1、给学生的instructions语言清晰，确保学生跟上节奏；2、切入点非常清晰，她抓的是体裁为切入点，避免了一锅粥；3、教学目标清晰，每一个环节想要达到的目的很清楚；4、手段非常清楚，每一个地方如何突破，老师清楚知道；5、环节之间扣的紧，整堂课一环一环往下推，比如找证据，逻辑十分清晰 。
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作者：csg1
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