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成都实外新都五龙山学校——一竿红日结硕果，又把学田细细耕
十二月，红梅吐芳，伴着冬日的暖阳，我们来到五龙山，走进本次活动现场。活动伊始，新都区西街小学李晓燕老师为我们带来了一堂亲切自然，合作默契的群文阅读课——《人物语言与个性》。部编教材倡导多读书、会读书、读整本书。贯彻好部编教材理念的一个重要落脚点即为阅读，而更新阅读教与学的一个重要途径就是群文阅读。
成都实外新都五龙山学校——激趣 激情 激法
读是起点，写是终点；读是基础，写是升华！成都实外新都五龙山学校罗志飞老师为我们带来了一堂目标明确，指导性强，操作性强的习作课——《我的自画像》。课堂以趣促情，以情得法。谈笑间，妙法自得，教学相长。言意法如春风拂面，消解冬日严寒。
始终把握语文的人文性，以改革者的勇气面对风云变幻，以实践者的坚韧创造似锦流年。人文是语文最大的特点，精神是我们坚实的力量。语文有特点，老师有力量，孩子有希望！
成都实外新都五龙山学校——我们的芳华 一路繁花
十月，一个“收获知识，享受快乐”的十月，五龙数学组“青年教师赛课活动”顺利进行中。小伙伴们认真研读教材、教参，集体讨论，互听试讲；发现困难，一起寻找解决方案。“五会之星”——坐、看、听、说、想，培养基础习惯的同时，引入丰富的课堂情境，强烈的课堂代入感，让龙娃龙妞们爱上老师，爱上数学课。
一、二年级教学重在课堂组织，老师们花式奖励、表扬。正面引导，让孩子们学习知识同时更知道如何让自己更棒！三、四年级课堂习惯良好，学生语言表达规范，老师们通过分享式学习，让孩子们逐渐学会观察、思考、分析、表达、概括等能力。感受集体分享学习的甜头，孩子们更愿意倾听别人的想法，吸取他人的学习经验，发现自身的不足。
五、六老师们通过故事讲叙或视频播放，引发矛盾，当发现所学知识无法解决已有问题时，需要用新的知识来解决矛盾，由学生提出问题——解决问题——验证结论。过程中学生是课堂的领衔主演，老师适时当好配角为学生进行知识链接和总结。
十月，忙碌且充实，虽然我们的“青赛课”结束了，但学习的脚步从未停息！
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作者：csg1
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