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成都实外新都五龙山学校高中部的录取分数线是多少?

时间:2019-11-20 11:37:15      浏览次数:1192

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成都实外新都五龙山学校高中部的录取分数线是多少?


成都实外新都五龙山学校第三轮教师岗前培训之专家讲座:

 

2017年8月22日,有幸邀请到成都本土教育专家吴红丽老师莅临成都实外新都五龙山学校做题为“一棵会开花的树——我的专业成长道路”的讲座。


吴红丽老师是四川省先进教育工作者、四川省中小学教学名师、四川省骨干教师、成都市学科带头人、成都市首批未来教育家培养对象、成都市优秀人才培养对象。

 

讲座内容


吴红丽老师以朗诵席慕容《一棵开花的树》中的一段:“如何让你遇见我,在我最美丽的时刻,为这我已在佛前求了五百年,求它让我们结一段尘缘。”开始了与五龙山小伙伴的缘分。


讲座中,吴红丽老师告诉小伙伴们,她的专业成长与她对教育科研的坚持是分不开的。她分享了她的四个课题研究,其中《高中女生学习过程中的心理问题及对策研究》告诉我们对教育教学进行课题研究不仅有利于教师自我的成长,同时能够有效地促进学生的转变。


《培养学生的自主、合作、探究学习能力的研究》强调教师教学方式与学生学习方式的转变,要注重研究性学习。《搭建高中语文深度阅读平台的策略研究》从核心素养谈起,提出“四三式”阅读与写作策略,即“三读三思三写三评”。

 

在课题《构建生态校本课程的实践研究》中提出了“四环节四生成”的生成性教学模式:自主学习,在预设中生成;合作探究,在碰撞中生成;成果分享,在情境中生成。


除了课题的分享,吴红丽老师还与我们交流了自己对教育教学的感悟:首先是科任老师的班主任职责,科任老师一定要赋予自己育人的职责,与学生多交流;其次是珍惜每一次的培训,因为这能开阔我们的视野,拓展我们的思维,促进我们的行动;然后是要多阅读,享受阅读的乐趣,提高自己的专业素养;


最后吴红丽老师提出“教育者的慈悲”,她强调教育应该回归到引领、陪伴和慈悲,我们教育工作者面对的是朝气蓬勃的生命,我们有责任、有义务花时间、花精力、花智慧去陪伴学生,做他们思想和成长的点拨者。她认为“慈”是予人爱,“悲”是替别人解除痛苦,教育者的慈悲即以慈悲的情怀与学生共享生命成长。


最后,吴红丽老师用禅学的一个小故事告诉我们要将儒家的入世情怀和道家的出世精神相结合,尽心尽力教书育人,慢教育才能为未来赋能。

 

讲座后


成都实外新都五龙山学校李校谈了自己的感受:时间过得真快;真想好好当一回语文老师;听讲座中,我们感受到了专业教育家的教育情怀,体会到了吴红丽老师对学生、教育事业和同事的爱,对教育梦想的坚持以及在教育科学研究工作中展现的智慧。


互动提问环节中,大家积极地愉快地与吴老师交流自己的所思所感。


结束时,语文组的小伙伴们还集体朗诵席慕容的《一棵开花的树》,并将最后一句改编为:“吴老师啊,那不是花瓣,是我们感恩的心”,以此表达我们对吴老师的感谢。


会后,大家围着吴老师交流,吴老师非常谦虚,我们清晰地感受到她的爱、坚持和智慧。她用自己的成长故事,为成都实外新都五龙山学校的小伙伴们以无限的启发!


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编辑:csg2


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