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聚焦核心素养，深化养成教育
“少成若天性，习惯如自然。”为深入贯彻党的教育方针，培养学生核心素养，落实立德树人根本任务；积极培育和践行社会主义核心价值观，培养学生良好的道德品质和行为习惯，结合我校实际情况，为推进“十个好习惯”养成教育，在学生良好习惯的培养方面做了如下探索。
一、内容与目标
“十个好习惯”内容包括：每天锻炼一小时；学习认真有计划；干干净净每一天；节约资源不浪费；自己事情自己做；家务劳动主动做；文明礼仪待他人；说了就要努力做；按照规矩来行动；对待别人要宽容。目标在于帮助学生逐步养成各项良好习惯，促进学生身心健康、快乐成长，为其终身发展奠基。
二、过程与方法
为促进学生好习惯的培养，学校确立以“校长室――德育办――班主任--教师”“学校――家长――学生”一级抓一级，层层落实的养成教育组织机构。
1.抓制度育人，为习惯养成奠基。“没有规矩不成方圆”。德育办制定了《学生一日常规》、《中学生守则》系列规章制度，要求学生从小事做起，从身边事做起，净化心灵，纯化行为，提高学生的道德修养和品质，实现“说文明话、办文明事、做文明人”的目标。
同时，在全体教师会议上宣讲，要求全体教师积极参与，针对学生实际，一事一教育，反复抓，抓反复，持之以恒，点面结合，严格管教，并将学生“十个好习惯”的培养有机融入日常的教育教学工作中。
2.抓阵地建设，为习惯养成创设良好氛围。为加强校园文化建设，学校创办了“十个好习惯”养成专栏；在班队文化建设过程中，发挥集体合力，要求各班结合《学生日常行为规范》“十个好习惯”内容等，根据学生认知特点和成长规律、班级实际情况等创编自己的班级文化，特色专栏。
3.抓活动体验，为习惯养成扬帆。 学校的根本任务是什么？一是教会学生如何做人，二是教会学生如何思维，三是教会学生掌握必要的、高层次
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作者：csg5
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