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一、红原中学高一分班情况
分班考试是在学生入学后或学期末，学校为了依据学生的成绩或特长等分出实验班和普通班，快班和慢班，英语实验班和数学实验班等而进行的内部考试，考试多在高一开学初进行，有自愿参加和强制参加两种。学校实行分班制度主要是为了因材施教，可以根据学生的自身情况，让老师掌握教学的节奏。
二、红原中学赴三台县芦溪中学交流考察
为学习内地先进的教育理念和教学方法，开展校际交流合作，根据三台县芦溪中学和红原县中学校签订的《三台县芦溪中学与红原县中学校结对帮扶协议》安排，2019年5月27日，红原县中学校校长阳康宁一行4人赴芦溪中学考察交流。
上午10:00，红原中学阳康宁校长一行在芦溪中学党委书记、校长张家勇的陪同下，参观了校园，深入三个年级参观了师生的上课情况；
随后还参观了食堂，双方就食堂管理进行了交流，张家勇校长向红原中学详细介绍了食堂“定点就餐”的管理模式和取得的成绩；参观了学生公寓，就寝室安全、寝管员管理、寝室公物管理等方面进行了经验交流。
下午14：30，双方领导在芦溪中学第二会议室召开“三台县芦溪中学——红原中学结对帮扶交流会”，落实了2019年4月双方签订的《三台县芦溪中学与红原县中学校结对帮扶协议》中商定的第4条：“2019年5月，受援单位选派优秀德育管理骨干到支援单位开展一次德育管理经验交流。”
随后与芦溪中学分管德育的副校长刘远林就学校的班主任、副班主任管理，班主任教研，学生德育活动，寝室管理等方面进行了经验交流。
最后召开了“三台县芦溪中学——红原中学学生跟班协调会”，专门就2019年4月双方签订的《三台县芦溪中学与红原县中学校结对帮扶协议》中商定的第5条：“2019年6月，双方开展一次教学教研经验交流。”第6条：“选派优秀高三学生到支援学校进行为期两周的跟班学习。”双方就选派的学生人数、学生的管理等方面进行了具体协商，并达成一致意见。
阳康宁校长强调：此次考察交流活动是为了充分利用内地名校资源，在加强民族团结、增强与内地名校的合作交流、增进友谊、互惠共建、共谋发展等方面奠定了坚实的基础。
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作者：csg2
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