【引语】四川初升高升学网网编梳理了河溪中学2020年报名考试时间是否有调整的相关信息，供学子们参照。相信经受了疫情考验的初三学子们，一定能携手共摘2020年中考的胜利果实。更多最新资讯可以关注四川初升高升学网公众号。

一、河溪中学2020年报名考试时间

1.2020年南充市中考报名于4月15日7时开始，4月25日17时前结束。

2. 在外地（含市外、市内县域外）就读的学生可回户籍所在地报考；户籍不在本地但在本地初中学校就读并有学籍的学生可在就读学校所在地报考。

3. 报考中等职业学校，不受年龄、户籍和学籍限制。

二、河溪中学学习践行教科体系统团队精神纪实

与阆中城区隔江相望的河溪镇，千百年来，其作为货物集散中心河溪关水码头的作用，因阆中三桥的贯通而迅速弱化了，但它另一个“名号”却越来越响亮——江东工业园区。坐落于此的南充市示范高中河溪中学的发展，仿佛从另一个侧面印证了这一发展趋势：教育质量越来越高，生源巩固越来越难。  

河溪中学是一所四川省Ⅱ类完全中学，与偏远山区学校和城区学校相比，既有一定优势，又有令人遗憾的地方。比山区学校信息灵通，交通便利，但硬件建设及生源质量，远远跟不上城区学校。生源的巩固，质量的提升，学校的发展，考验着河溪中学人的教育智慧。  

“地处城乡结合部的河溪中学，生源巩固是个难题，而巩固生源最重要的一点就是全力提升教育质量。”河溪中学校长龚小强说这话时，显得胸有成竹、信心百倍。  

河溪中学虽然近年来高考成绩在我市农村中学中都是“领头羊”，但大家工作上一直抱着“不落步子、不掉链子、不出漏子”的心态。2017年，市教科局经过广泛征集、再三讨论而确定的团队精神下达之后，大家心中多了一个“更”字：更突出、更集中、更简化、更高效。于是，学校组织大家学习、思考和讨论，学习团队精神的内涵，思考怎样将团队精神与工作紧密结合，讨论怎样进一步聚焦主业、提升质量，在高三、初三工作中努力做到“凝聚人心、全员备战；目标分解、全面备战；抓实常规、全力备战”，将团队精神辐射到全校，深入到老师们心里去。  

王建国老师是河溪中学高三六班班主任并任该班数学教学，有着29年工作经历的他完全可以像有些人说的那样“吃老本”，但一直工作认真负责的他，在学习了团队精神之后，想到的是：系统上下响亮提出“聚焦主业、提升质量”，学校又对我如此信任，我有什么理由去懈怠？在其位，就应该谋其职，在位一天，就应该认真工作一天。他本学期给自己规定：少一些被动，多一些主动；少一些骄傲，多一些谦逊；少一些应酬，多一些学习；少一些懒惰，多一些勤奋。不仅仅做好常规，还要有自己的特色；不仅仅关注全体，还要留意个体。他通过摸索思考，总结出了自己认为最拿手的教育方法——“理想教育法”。

他通过谈心、交流、主题班会等形式，让同学们思考“我想成为什么样的人”、“我应该怎么做”、“我现在做得对不对”、“这样做的后果是什么”等问题。让同学们每天写下“我最自豪的是什么”、“我最遗憾的是什么”，在全班形成“有目标、有行动、有改变、有起色”的良好班风。同时，他又特别关注个体，帮助一些学困生鼓起奋斗的勇气，看到希望的未来。  

在河溪中学，像王建国这样的老师还有很多。正是因为有了大家的团结一心、不甘落后，才有了河溪中学今天的成绩。  

全校上下，认真领会团队精神的实质，针对学校工作实际情况，提出了“撸起袖子、放下架子、俯下身子，走进班上、走进学生、走进课堂”的工作要求。无论是校长还是中层干部，无论是班主任，还是科任老师，都要“务实担当”。  

学校领导坚持分级包班、“蹲点”督导教育教学，带领全校教师冲锋在前，攻坚克难。学校领导坚持经常深入教学第一线，精心策划了“高三动员会”、“百日誓师会”，并定期召开了教师座谈会、学生座谈会、家长座谈会，听取大家的意见和建议，只要发现问题，学校领导便及时出面，对症下药，认真剖析原因，耐心细致地做工作，既有效地化解矛盾，又增进干群之间、师生之间的关系。  

校长龚小强亲自主抓高三毕业班工作，每周不定期深入班上听课，毕业班教师的教案和作业批改他都要亲自检查，并且认真督查毕业班教师每堂课后五分钟小练习。毕业班的每次周考月考之后，他都要亲自分析，并和科任老师一起商讨对策。而副校长张仪则主要督导初三工作，初三教师的教学常规检查、学生的考试分析、学生日常行为监管，他都要亲自过问，亲自督查。唯有躬下身才能心连心，唯有走进去才能探到出路。  

领导示范，群众在看；校长带头，教师跟上。高三七班班主任、化学老师侯国军，可以说做到了无缝紧跟，他要求自己想到一定做到，教到一定查到，只要一到学校就一定到班上，只要发现问题就一定解决问题。他要求自己做学生喜欢的和善亲切的老师、家长喜欢的能干负责的老师、社会需要的德才兼备的老师。他一边行动，一边思考，一边总结，一边记录，撰写发表了《创设化学课堂教学情景》《化学课堂教学中非智力因素的培养》《初中化学实验教学中培养和提高学生合作探究能力的研究》等多篇优秀教学论文，所管理的实验室评为市级优秀实验室，受到大家好评。    

教科局“团队精神”文件中对“创新高效”内涵的解读，深深地拨动了老师们的心弦：“崇实求是，精于实践；攻坚克难，任劳任怨。勇于开拓，科学创新；丰富内涵，优化路径。”按照这样的要求，学校在教育教学工作中既坚持统一要求、统一督查，又留给老师们尽情发挥、施展个性的时间和空间。  

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作者：csg2

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