【引语】学校实力不仅是靠学校升学率支撑的，像学校师资力量、办学成果等也是非常重要的，以下是2024年内江市隆昌一中怎么样的相关信息。

一、2024年内江市隆昌一中怎么样

判断一所学校怎么样要从多个方面去分析，以下是小编从学校师资、学校设施、以及学校教学成果三个方面进行分析。

1、学校师资

学校现有在职教职工400余人，有副高级职称以上教师150多人，研究生学历教师90余人（含70多名近年来从华东师大、陕西师大、西南大学等部属师范院校和川师大、重师大等重点师范大学引进的研究生和免费师范生）。获国家级、省级表彰优秀、骨干教师40余人，获内江市级表彰优秀、骨干教师150余人，获隆昌市级以上表彰教师近300人。

2、学校设施

学校环境优美，被评为“全国部门绿化400佳单位”。学校教学实验设备、现代教育技术设施、艺体卫设施设备、学生宿舍和食堂均达一流水平。现有学生宿舍有600多间，均有独立卫生间和生活阳台，200多间为空调房。每间教室均配有多媒体一体机教学系统，学生教室全部配备双大3p空调。

3、教学成果

二、隆昌一中近期活动

隆昌一中实验类校本课程建设专题讲座

学校课程建设是影响学校高质量发展至关重要的因素。为促进我校课程体系的品质发展，提升教师的课程领导力，适应新课程、新教材、新高考的协同改革，加强拔尖创新人才培养的顶层设计和贯通培养，12月15日晚，党委书记、校长方定开展了“实践出真知， 实验提素养—新高考下拔尖创新人才培养与实验课程开设”的专题讲座，高中教学管理干部及理化生教师参加本次讲座。

首先，方校长向老师们介绍了课程开发和课程体系建设的重要性，强调在新高考和五育并举的大背景下，立足学生德智体美劳全面发展、本校本地特色和学生的实际需要这三个方面开发校本课程。打造出适合学生发展需要和终生成长的实验类课程，能充分发挥校本课程的育人功能，凸显我校的办学特色，对教师专业成长和学校发展的也有重要意义。

随后，方校长结合我校实验课程现状，从实验类课程的顶层设计、课程开设的范围和对象、课程建设内容、课程建设的途径以及创新实验教学方式等不同维度进行解析，为老师们详细介绍了学校实验类课程体系的架构和优化的路径与方法。

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