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记“三让五步”教学法下 一堂历史示范课
对于教育来说，不仅教书还需育人。我校初中部历史教师汤怡秉承这一原则，与何佳庠校长倡导的“三让五步”教学法充分结合。整堂课，紧密围绕教学设问，结合图片、视频、示例等教学形式，为我校教师演绎了一堂萦绕爱国主义情怀的历史课。“三让五步”教学法。“三让”就是让学生动起来、让课堂活起来、让效果好起来。“五步”：一读，预习预读；二议，分组讨论；三讲，教师指导；四练，练习巩固；五结，总结提升。规范教师课堂教学，将上课时间不超过课时的一半，以提高课堂效率。
这堂示范课上，汤老师带来的课题为“辛亥革命”。教学重点为：武昌起义及辛亥革命的意义；教学难点：武昌起义胜利的原因。汤老师用几张辛亥革命水深火下的中国之态，作为导入，将学生拉入时代的车轮，回望过去。为让学生深刻地感受到辛亥革命取得胜利的不易，汤老师通过小组讨论完成以下表格的方式，充分调动学生课堂积极性，让课堂活起来。整个课贯穿着为革命牺牲的先烈们的事迹，汤老师用令人动容的语言讲述着那一个个故事，引人入胜，感染着在座的每一位学生和老师。
最后，汤老师借由辛亥革命的意义及其视频播放将整堂课进行升华。她说：“我们可以对美国的霸权主义说不，我们可以在全球疫情的情况下实现经济复苏，我们可以保护中华民族每一位公民，迎接孟晚舟女士回国，而我们今天也可以坐在宽敞而明亮的教室。我想何为革命的意义？这就是革命的意义！今天，我们可以大声地对祖国说‘请祖国放心，强国有我。’！”
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