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成都市第四十九中学——“三归法”让讲评课有趣又高效

成都市第四十九中学开展高中生物市级菜单课程培训。12月3日，成都市高中生物菜单课程培训在成都市第四十九中学开展。本次菜单课程培训邀请了成都市生物教研员郑达钊老师和成华区生物教研员黄静老师前来做交流指导。本次活动的主题是中学生物评讲课策略探索及课例研究。

首先成都市第四十九中学牟如林老师在高三四班献课——高三理综月考试卷评讲，多名校内外老师到现场进行观摩。牟老师在课前让学生对错因进行了分析并统计，还针对学生的错因进行变式训练题的筛选。在课上，牟老师以幽默的语言引导学生逐步分析审题、思考、答题的方法，并按照本校讲评课的“三归”思想，即归类、归因、归法，一一落实。

成都市第四十九中学——所有观摩教师研讨交流

随后，所有观摩教师到二楼一会议室进行研讨交流，全体教师都对牟老师的这节课给出了很高的评价，课堂逻辑清晰，过渡自然，注重学生的过手训练、讲练结合。在黄静老师的主持下，首先牟老师对于本节课的设计思路进行了阐述，并将本校讲评课的课型要素和全体同行进行分享。

然后，郑达钊老师对牟老师的课进行了点评并给予高度评价，他表示成都市第四十九中学讲评课“三归”思想走在前列，值得大家借鉴和学习。此外郑老师还与所有教师分享了讲评课的建议，他说到讲评课一节课完成要完成解决哪些问题，而不是一类问题，对于学生暴露出的典型问题，问题要讲透，练足，看似是慢，实际上是快。

郑老师还强调讲评课要有目标——发现问题，问题归类，方法归类，知识归类，他说牟老师这节课的变式训练选题非常好，选题一定要针对学生的错因进行对点训练，同时还要让学生多过手，以点带面，举一反三，优化思路，提升学生的能力。

郑老师还针对讲评课的备课给出了自己的建议，一是备学生，将问题归类，；二是备活动，解决问题时让学生动脑动手，深度参与；三是备思路，教学思路清晰；四是备方法，让学生的思维建立模型，根据目的找变量，根据变量找思维；五是备矫正，即是变式训练题对准方法，针对性变式训练对好位。

成都市第四十九中学——学校荣誉简介

成都市第四十九中学作为成都市武术特色传统校，于2008年成立了专门的武术社团。在学校的领导下，经过近年来的发展，社团已经有近千名学生接受过短期武术培训，百余名接受长期专业训练。在武术老师黄双平的指导下，社团相继组织并参加了成都市第四十九中学艺术节、运动会等表演，表演了武术中的刀剑、棍术、太极拳等节目。

期间成都市第四十九中学积极组队参加区市级的各种比赛，获得不错的成绩，多次获得区市一二等奖，为学校、为成华区争得荣誉，在区域内也产生了一定的影响。全校范围内营造尚武、强身的氛围，传播武术知识，繁荣校园文化，丰富学生课余生活，使更多的学生了解和认识中华武术。

在这个过程中，学生不但从中学到了强身健体的武术动作，更重要的是学会了武术精神。传扬中华武术精神是我们中华民族的传统美德，习武以促学，练武以强身，尚武以强志，涵武以修德，注重武德的修养，成就文武双修的热血青年。

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作者：csg1

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