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彭州中学2019集体教研会：

“教而不研则浅，研而不教则空”。教学质量是学校的生命线，集体教研是确保这一生命线的重要途径。通过集体教研，可以采众家之长，充分发挥教师团队合作精神、最大限度地减少教师个体教学中的不足，对于促进年轻教师成长、提高课堂效益、提高教学质量等更是起到不可或缺的作用。

作为省一级示范性高中，彭州中学充分认识到集体教研对于保障教学质量的重要性，坚持开展每周一次的集体教研活动。但随着新课程改革的不断深入、各学科更加注重对学生核心素养的培养和教师队伍新成员的不断加入，原有的教研模式越来越不适应新时期的教研要求。

上学期末，学校在广泛征求教师意见和对外交流考察的基础上，果断决定改革集体教研模式，以备课组集体备课为主要方式，集各备课组全体成员智慧，着眼于教材、教法和学法，深入研究新课、复习课和评讲课三种课型，尽全力提高全体教师课堂教学效益，进而提高学校教育教学质量。

新学期伊始，学校在暑假期间重点打造的九个备课室便在第二教学楼五楼集体亮相了。每个备课室内都安装了便于备课成果的展示和讨论的交互式电视，新购置了适合面对面交流的会议专用桌凳，添置了绿植，网络全覆盖。虽然还是比较简陋，但这里窗明几净，安静独立，让人一坐下来，心便不由自主地沉静下来。一切都刚刚好！

除了场地，集体备课的落实当然还需要制度的引导和规范。暑假期间，学校便在充分征求意见和吸收外来成功经验的基础上，结合学校实际制定了《彭州中学备课组集体教研管理制度》，并在本学期结合实际开展情况进行了修订。制度明确了备课原则、备课形式、备课内容等，尤其是建立了主备人、把关人、集体讨论三重备课流程，尽量做到每一位老师都能全力参与、每一个备课成果都成为精品。此外，学校在课程安排、组织管理、待遇落实、考核机制等也做出了具体的要求，全力保障集体备课的有效性和持续性。  

现在，各备课组集体备课活动已经火热地展开。当你在备课时间走进任一间备课室，你都会看到热火朝天的集体备课场景：每位组员面前都摆着教材教辅或备课资料，主备人会利用交互电视展示提前准备好的未来一周全部教学内容的教学设计或PPT并讲解备课思路，组员们会聚精会神倾听并不时发表意见和建议，也不排除随时会展开一场小型辩论会；

这里既有成熟经验的展示，又有最新理念的呈现；老教师在这里会不由自主地反思自己的教法是否需调整，新教师在这里会不知不觉地潜移默化中得以成长！讨论中、争论中，一份又一份教研成果不断完善，逐步充实着学科集体备课资源库。在这里，只会觉得时间过得太快！

但是，如果你觉得同一年级、同一学科所有老师都用相同的“剧本”去上课，那就大错特错了！“教无定法”，集体备课重点是统一了上课内容和重难点，不同的班和不同的教师有着不同的特点和风格，集体备课后的成果到每个老师手中，还要针对班级实际情况进行第二次备课，对备课内容进行适当的增加或删减，尽量做到适合本班学生情况和教师自身的教学风格，从而做到因材施教。

彭州中学教研方式的改革，让所有参与其中的教师都感受深刻，普遍觉得既减轻了负担又提高了效率，能够切切实实提高教学质量；尤其是年轻教师，在学校老带新和集体备课的双重制度、措施下，能够迅速的吃透教材、掌握教学重难点，对他们的成长有极大的帮助。教研改革永远在路上，或许在集体备课的实践中还会发现这样或那样的问题，但相信彭州中学人利用他们的智慧和坚持，一定能够做到更好！

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编辑：csg2

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