简阳中学2020年保送清华北大的人数是多少？

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简阳中学召开2019年度教育科研总结大会：

1月7日，简阳中学在格物楼一楼小会议室召开了2019年度教育科研总结大会。本次活动由教科室牵头、课题研究中心承办，苏俊清副校长、课题研究中心全体成员以及我校在研、结题课题组成员参加了本次大会。会议由教科室主任陈醒雅主持。

首先，教科室主任陈醒雅根据我校科研现状提出了自己的意见，鼓励全体教师不忘教育初心，积极参与教育教学科研，实现教学研的合一；同时提出举办“教科节”，在教育科研的实践中提高教育教学质量。随后，苏俊清副校长就2019年我校教育科研工作进行了系统的总结，中肯地分析了当前教育科研存在的问题，对2020年做好内涵教育科研工作提出了期望。

最后，教科室副主任田刚提出了《四川省简阳中学教育科研课题管理办法》（2.0版），提出课题项目制的科研管理构想，对已结题和在研课题组提出了要求：研究连续升级性、成果实证量化、资料系统结构化、报告专业化，从而推动我校教育科研真正实现内涵发展。

2019年我校教育科研成果喜人：中国教育学会立项课题结题1项，四川省新立项课题1项；成都市立项课题结题1项，新立项2项；简阳市立项课题结题4项，微型课题结题14项；简阳中学微型课题结题14项，新立项5项，以上课题大多集中在学科教学、课程改革和德育心理领域。

今年我们有近148项课题研究成果与项目获得成都市及以上级别的奖励。其中简阳中学省级重点课题《基于学科核心素养发展的“导引-生成”教学策略研究》获得四川省阶段评审一等奖，《基于校本研修内容的“导引-生成”课堂教学》荣获四川省校本研修优秀成果一等奖，《基于“导引-生成”课堂教学的大数据应用策略研究》荣获中国第二届中小学教育装备新技术应用创新案例一等奖。

同时我们有近350篇论文发表、交流与获奖。另外，本年度我校与四川大学出版社建立长效合作关系，通材系列丛书《指向“导引-生成”的课堂教学（上下两册）》即将得以出版。2019年10月31日-11月1日在成都市盐道街中学初中部成功举办四川省课堂教学改革优秀教学成果的推广会；2019年11月6日和12月4日，先后两次在四川省简阳中学全校教职工大会上进行“导引-生成”课堂教学成果观摩及推广。

“问题即课题”，学校教育科研工作如何有效开展就是学校的一大“问题”。基于此问题，简阳中学首先坚持“以德为先，通材树人”的办学理念，把“科研兴教”和“科研兴校”作为学校内涵发展的基本着力点；其次把“问题导向、项目创新、实证量化、反哺教育”作为我们教育科研的基本实施原则。从高效课堂到“导引-生成”课堂，简阳中学逐步实现将“教师平铺直叙，学生枯燥学习”的课堂变为“教师善教，学生乐学”的学堂，走出了具有区域特色的教育科研内涵发展之路。

我们的教育科研始终坚守：一个有内涵的学校就是一个有数据、可感知的校园；是一个有书香，可广泛阅读的校园；是一个有自主，可合作的校园；是一个有个性，可共生的校园；是一个有特色课程，可开发的校园；是一个有生态，可持续发展的校园。2020-2025年，我校的教育科研主要围绕“特色课程体系、内涵科研与管理体系、书香校园体系”的建构展开，努力建立适合未来发展的教育科研管理体系，打造符合学校特色的课程体系，形成适应学校未来课程的书香校园体系。

我们教育科研的定位不仅仅局限于学校本身，还希望致力于推动简阳市基础教育事业走向“课程特色化、特色主题化、主题项目化、项目精品化”之路，铸就简阳市基础教育“一校一园一品牌，一师一徒一项目，一生一课一特色”的全面、均衡、优质、内涵发展。教育科研的进一步延伸，使我们更加坚信教育科研未来发展的走向。

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编辑：csg2

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