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都江堰玉垒学校——拥有3种声音的课堂有何魅力？

玉垒中学的秋季，是个多雨的时节，把本就静谧的校园衬托得更加安静，只有从教学楼传出的阵阵读书声、笑声和掌声在校园里此起彼伏着。这儿就是玉垒中学。”蒋校长如是说着。

“在我认为，教书育人拿不出成绩的问题一定不是出在学生的身上，唯一的原因只能是老师没有尽到职责，没有完美发挥其教书育人的职能。所以在玉垒中学，我对每一个老师都有要求，那就是保证实现‘三声课堂’，随时随地抓住学生的注意力，让他们在课堂上学到知识。”

都江堰玉垒学校——一米一粟得之不易

通过活动的开展，我们希望学生们能够做到自我参与，提高“勤俭节约”的意识，同时也呼吁全校师生共同践行“勤俭节约”这一美德，从身边做起，从小事做起。节约每一滴水，节约每一度电，节约每一粒粮食！“世界粮食日”，都江堰玉垒学校在发声。

其实在都江堰玉垒学校，还有很多这样类似的活动！玉垒中学一直以来奉行和倡导以学生为本的教育理念，以学生的兴趣、特长为切入点，唤起学生自信，激发学生的创造性，为学生的终身发展奠定良好基础。同时也通过德育学期、月、周主题教育，让节日仪式、艺体表演等形式多样的活动，培养出具有自立、个性、友爱、忠诚、尊严、勇敢、传统、幽默、端雅、使命感的“玉垒伊顿学子”。

都江堰玉垒学校——把笑声、赞扬声、惊讶声带给课堂

课堂是教师工作、学生学习的主阵地，更是决定学校教学成果的重中之重。作为“十大魅力校长”的蒋校长，认为只有坚持执行良好的课堂教学模式，才能让学生得到最大程度的进步，办学之初就坚定的提出了契合学生发展的“三声”课堂教学模式，并让每位老师在教学中严格遵照执行。

玉垒中学独特的“三声”课堂模式，也正是让它脱颖而出成为“私花翘楚”的一大原因，无数学子因此受益跨入名校！“同学们应该有读到过‘巴山夜雨涨秋池’这句诗，巴山就指的是咱们巴蜀地区，那你们知道我们的家乡为何多夜雨吗？......”这是一堂普通的地理课。

地理老师在讲台上的娓娓道来显得格外地生动有趣，学生们也在他的引导下一步步地探寻着那个答案，一会儿蹙眉思索，一会儿又开怀大笑。一堂原本冗长无趣的课，就这样不知不觉地流逝了，直到下课铃声的响起，学生们的脸上还流露着意犹未尽。

这也是一堂“三声课堂”老师用有趣的切入点来阐述地理现象抓住学生注意力，并运用丰富的授课技巧让学生持续地集中注意力，让课堂充满着笑声、赞美声和惊讶声。那么玉垒中学是如何实现“三声课堂”的呢？蒋校长表示这其中大有文章！

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作者：csg1

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