都江堰育才学校的老师们内练外训，通过教师的三个“五个一”，炼就一支素质过硬的教师队伍。

(1)教师教学“五个一”: 订一本教学杂志，读一本教育名著，写一篇教学反思，做一本当年全国高考题集，参加一次全校教师高考试题考试。

(2)教师成果“五个一”:一节信技应用提升优质课、一份优秀教案、一件最上心教学叙事、一篇优秀论文、一个高质量的教学微模。

(3)教师提高教学品质“五个一”:听堂课(每半月至少一节)；查一次备课；查一次作业批改；开展一次学生问卷调查；与学校领导交换一次意见。让教师由教书匠向特色型教师和风格型教师转变。

教师是学校的脊梁，一流的师资队伍是学校可持续发展的第一资源，是学校的核心竞争力。都江堰育才学校倾力打造一支“德才兼备、文理兼通、教学相长”的现代复合型师资队伍，研发出“点赞”高效课堂。

即一个系统，二个转变，三种方法，四个形态，五个环节，六个尊重。核心是让学生变成“我要，所以我学；我要，所以我说；我要，所以我听；我要，所以我看；我要，所以我写；我要，所以我做；我赞，所以我“点”。

【一列统领】因材施教、因学定教、因智活教、因情化教、因德渗教。

【二个转变】师生角色的转变：教师从一个传统的“讲者”变为“教者”。学生角色的转变：学生由“被动”变“主动”。

【三三方法】一是“三主”：自主学习、自主合作、自主探究。二是“三动”： 动口、动手、动脑。三是“三会”： 会学、会思、会用。

【四个做法】一是让学生展示——静下来听交流；二是和学生平视——蹲下来看纠错并落实；三是与学生商量——相互通过点拨实现提升；四是让学生决定——学会选择，实现拓展。

【五个环节】预控（课前预习布控）→三自（自导自学自查）→互评（讨论交流点评）→解结（解惑精讲作结）→固思（练习巩固反思）”五个环节。

【六个尊重】一是尊重智力发育不等的学生；二是尊重学习成绩各异的学生；三是尊重张扬和孤僻的学生；四是尊重被表彰和有过错的学生；五是尊重强势和有弱势的学生；六是尊重与自己意见不一致的学生。

都江堰育才学校开展主题为“珍爱生命 远离毒品”的禁毒知识讲座：

近日，都江堰市关工委、市司法局普法讲师苏洪春到都江堰育才学校开展主题为“珍爱生命 远离毒品”的禁毒知识讲座，为该校初一和高一新生送去法治开学第一课。苏洪春向同学们介绍了毒品的种类，我国对于毒品犯罪的相关规定，吸毒对于自己、家庭、社会的危害等内容，并例举了大量身边所看到、了解到的未成年人吸毒的案例，进行了深入剖析，告诫同学们一定要珍爱生命、远离毒品。

9月以来，随着都江堰市各中小学陆续开校，市教育局、市司法局在各中小学相继开展了多场次法治第一课活动，依托开校契机开展法治讲座、国旗下的演讲、法治班会等活动。

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编辑：csg2

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