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成都西川中学远程直播数学示范课：

提升偏远贫困地区教育质量是我国教育发展亟待解决的问题，成都西川中学自觉担当起送教下乡的社会责任。2019年9月25日上午，成都西川中学为四川师范大学2019年深贫县教师素质能力提升理塘县“送教下乡”远程示范课开展直播教学和同步教研活动。

成都西川中学初三数学组的邓莉老师和杨汝辉教师，在录播室为远在600多公里外的理塘县的教师们献上了两堂专题示范课。理塘县的老师们通过软件链接我校录播室直播课堂，观摩课堂教学并与我校数学组开展同步教研活动。项目组成都负责人、四川师范大学教授邵利老师重视这项教育公益，带领研究生们莅临我校听课指导，武侯区教研员张玉华老师到校打磨先行课，提出宝贵的建议。

邓莉老师带来了专题课《线段比例问题》。本堂课是继平行线分线段成比例和相似三角形的判定之后的专题学习，是章节的重点。教学设计是从教材出发，并对教材进行深度的利用和挖掘，就最典型的两种变化，学生从观察、推理、归纳等过程中去充分利用、挖掘、构造平行线解决线段比例相关问题，分析透彻并能解决同类问题。

几何板块一直是学生学习的难点，邓老师在日常教学中带领学生形成一套行之有效的办法解决一类问题。以本节内容为载体，用“一读、二联、三解、四悟”引导学生思考解决问题的方法。邓莉老师与理塘县的老师们视频连线，交流如何以问题的方式驱动学生的探索。

第二节课是杨汝辉老师的专题课《旋转与三角形相似》。杨老师上这节课目的是让学生能在运用数学工具分析、提取基本图形的方面有所突破。

课堂的引入从两个基本相似图形旋转入手，探索发现在旋转变换过程中的不变。在教师引导、学生交流的过程中点评总结，让学生逐步发现结论。例题讲解让学生在旋转过程中进一步发现更多的三角形相似，巩固相似三角形对应边位置关系的一致性的认识，结合“一读、二联、三解、四悟”的解题环节给学生做好思路和书写示范。

变式训练让学生先独立完成，再分享交流，强化运用意识。在最后的能力提升环节，学生继续探讨、感受运用相似三角形解决问题的意识和方法，同时突破教学的两个难点。布置有探索价值的课后作业，其目的是提升学生独立思考分析、解决问题的能力，巩固课堂收获。

邵利老师对两位老师的专题示范课给予高度的认可。她认为邓莉老师在课堂里辅助线的多样性发掘中能够让学生更多地发表看法，杨汝辉老师教学各环节的细节准备非常充分，邵老师还与献课教师讨论了如何建立几何直观的观念，探讨学案起到的作用。

利用直播手段，邵老师请理塘县的听课老师们提问和发表感想。听课老师对基础图形归纳环节和西川中学数学组生讲生学课堂表现出极大的兴趣，邓莉老师对此进行了详尽的讲解：生讲生学如何操作，初三阶段怎么做到分享最大化，对于特别优秀的学生如何培养使其得到个性化发展……

邓莉老师、杨汝辉老师及西川数学组其他老师给理塘县老师毫不保留的分享，对日常教学的深度思考，对待教学严谨认真的态度，让听课老师们敬佩不已，并对我校数学教学水平进行了高度评价。远程直播教学和直播教研活动持续到中午时分，邵利老师与我校数学组备课组长李思兴老师交流，高度认可我校教学质量，期待与我校继续合作下一个教育公益项目。

成都西川中学，坚持“三体教育”，立足整体发展，着眼个体成才，充分发挥学生主体作用，让学生在学习中学会思考，学会合作，学会总结，学会运用。西川中学数学组作为“武侯区优秀教研组”，一直与川师大积极合作教育扶贫的项目，并在远程直播教学和教研活动中促进了教研组建设，助力教师专业成长。

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编辑：csg2

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