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成都棠湖外国语学校被四川省教育科学研究院授予“课题研究实践基地 大数据精准教学联盟理事单位”
2019年12月14日，我校高中教师发展中心周永孝主任和高中张泽刚老师参加了全国教育科学 “十三五”规划课题《大数据背景下实施精准教学的实践研究》课题研讨会。来自四川省21个市州的教研单位、中小学校长和课题主研教师等500余人与会，子课题单位代表就课题研究的阶段性经验和成果进行了分享和研讨。此次盛会中，成都棠湖外国语学校被四川省教育科学研究院授予“课题研究实践基地 大数据精准教学联盟理事单位”。
应国家教育信息化工作的推进，我校为提升教学质量，在完成了基础硬件建设目标后，更关注软件服务、云服务和数据采集分析、教师和学生信息化素养提升等方面。我校高中于2016年8月26日参加了该课题的首次课题的开题报告，启动了对大数据实施精准教学的实践研究。
2016年9月我校高中承担的课题《极课大数据在教学管理中的应用研究》，是基于极课教育技术平台应用在学校，还处于初始状态，学校管理既要重视极课技术和本校原有管理系统的“对接”，督导广大教师理解、接受、掌握和运用该技术系统；同时要利用大数据收集和分析处理平台，把传统的网上阅卷分析系统和本校的教学质量分析系统进行整合升级，以实现全面、即时、精准的过程性评价与反馈。
我校于2016年9月16日率先在高2017级高三4班(班主任张泽刚老师)和10班（班主任黄建全老师）历时两个月的数学、物理、化学学科常态实践使用研究。“智学网”通过对随堂常态练习、作业、考试等过程化学业数据的采集与分析，深度挖掘数据价，帮助学校高效管理，帮助教师实现以学定教、精准高效教学，帮助学生实现个性化学习，并实现家校互通，帮助家长实时了解学生学情，以便能及时科学辅导。基于师生们对该课题的了解和对教学带来的帮助，于2016年11月起逐步推广至高2017级全部学科、全体教师和学生的常态作业及考试中。
2017年2月开学起逐步推广至高中三个年级进行常态教学的采集与评价分析。2017年4月12日在全省《大数据背景下实施精准教学的实践研究》课题中期汇报盛会中，我校高中教务处王大钊主任作了《大数据的技术支撑精细化的教学》的专题汇报。我校作为全省课题实验学校中唯一的教师代表张泽刚老师作了《常态采集，融智分析，精准教学 》的专题汇报。
给与会的嘉宾分享了“极课应用于教学中的经验”。张泽老师撰写的《极课大数据支撑高效课堂》和棠外高2014级4班学习委员蒲星予撰写的《极课助力前行，金榜题我名》唯一师生论文全文刊登在《会议指南》中，给与会的专家详细地诠释了我校极课在教学中精细、精准、高效的应用与收获。
2017年7月15日上午，由四川省教育科学研究所主办、四川极课教育科技有限公司协办、成都棠湖外国语学校承办的四川省“大数据进行精准教学与管理研讨会暨《大数据时代的极课教育创新研究》结题会”在成都棠湖外国语学校隆重举行。成都棠湖外国语学校高中教研组长李秀芳老师应邀作了《高中英语作文在“互联网+大数据”环境下智能批改的优势和应用实践》的专题报告。
从具体教学实践来看，通过为期历时两年多的极课智学大数据的采集分析，我校高中已经使用了237批次网阅、237次九大学科考试和12114次常态手阅、276套样本卷及其统计分析。通过极课大数据的及时采集分析，老师们能引导学生及时纠正错误，查漏补缺；老师们能及时、精准、高效地进行讲评；从而能关注每个学生的知识点掌握情况，然后从高频错题入手，学生个性化错题反思变式练习，从而极大地提高教学效率。
我校将继续务实地对《大数据背景下实施精准教学的实践研究》课题深度研究，从而服务于教学、助力学生的发展。
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编辑：csg2
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