【引语】相信各位家长/同学都在为择校做准备，每年都会有很多人问学校招收外地生的条件是什么，2023年外地生到成都市双流中学读高中需要什么条件：【立即点击查看】，以下是成都市双流中学读高中需要什么条件的信息。

一、2023年外地生到成都市双流中学读高中需要什么条件【立即点击获取】   

二、2022年外地生到成都市双流中学读高中需要什么条件

2022年成都市双流中学初升高招收外地生，小编把不属于学校所在区域的考生统称为外地生，外地生可以通过以下方式就读成都市双流中学。

1、统招、调剂

可报生源：成都5+2区考生和双流区

三、成都市双流中学近期活动

基于课标的思维品质与深度学习的内涵界定——双流中学英语学科春季菜单培训

2022年3月13日上午，以“基于课标的思维品质与深度学习的内涵界定”为主题的2023年成都市教师发展基地校英语学科春季菜单培训在四川省双流中学成功举行。本次线上活动在中小学教师继续教育网上进行直播，四川省双流中学副校长徐天福、英语教研组组长余晓冬为本次活动提供了指导，双流中学党政办副主任汪思杰、双流区英语学科带头人马俐和双流中学英语组优秀青年教师胡轩分别带来了精彩的讲座和课例分享。

首先，双流中学英语组胡轩老师主持本次菜单培训活动，简要介绍了本次活动的主要内容。随后，双流中学党政办副主任、双流中学优秀青年教师汪思杰老师为大家作了《基于课标的思维品质与深度学习的内涵界定》的讲座。汪思杰老师立足于《普通高中英语课程标准（2017版2020年修订）》，从“思维品质的内涵界定”和“深度学习的内涵界定”两方面对思维品质和深度学习进行了深入浅出的讲解。她指出，深度学习是以高阶思维的发展为特点，因此思维品质培养是实现深度学习的路径。

在教学过程中，教师首先要明确思维品质目标，即能辨析语言和文化中的具体现象，梳理、概括信息，建构新概念，分析、推断信息的逻辑关系，正确评判各种思想观点，具备多元思维的意识和创新思维的能力。在明确思维品质目标后，教师应当依托英语活动让思维外显，通过思维外显监控深度学习状态。教师根据渐进的思维层次（辨识与分类、分析与推断、概括与建构、批判与创新），设置一系列关联性、综合性和实践性语言和思维活动，将语言学习与意义探究融为一体，推动思维发展实现深度学习。

小编提示：以上是2023年外地生到成都市双流中学读高中需要什么条件的相关信息，同学们请仔细阅读，根据自己的情况合理填报志愿。

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