双流中学环境优美，位置优越，交通便利，信息发达。双流中学拥有功能完善的教学楼、综合楼、学生食堂、礼堂、师生公寓、舞台和标准的运动场。
双流中学——办学特色
根据学校文化顶层设计，为实现育人目标，学校提出打造“精英教育”特色品牌，建设“双商教育、二元导学、三分课堂、四类课程”的特色课程体系。
“双商教育”，智商、情商双管齐下，德育是关键。从精英人才需要具备的情商——认识管理情绪、激励调控情感、培养意志品质、提高交流沟通水平、锻炼耐受挫折能力、学会管理艺术等六个方面，在高中三年，分别以“养成教育”“能力教育”“理想教育”为主题分阶段对学生进行系列化教育，并通过课程化具体实施。
“二元导学”，课堂为阵地。提高教师教学的针对性——目标、活动、评价，增强学生学习的参与度——预习、互动、训练。学生不但学有目标，学有路径，学有方法，学有信心，而且最终实现老师“鱼渔双授”，学生“鱼渔双收”的目的。
“三分课堂”，三分课堂指：分类走班、分层走班、分疑走班。现在学校体育课、高一国际英才班已实施分类走班，下一学年度起，高一、高二年级实施走班制教学（分类走班与分层走班），2017年起，构建好分疑走班平台（学校自主开发，现已上传近600个微课课件），全校各年级全面实行走班制，真正做到提高教师教学的针对性，增强学生学习的参与度。
“四类课程”，统筹国家、地方、学校三级课程，构建学校以“仁（修身立德）、智（认知素养）、雅（气质涵养）、和（和谐共融）”为中心的课程体系。为此，我校围绕“规范+人本”的办学理念、“现代+特色”的办学目标，开发了校本必修课程和校本选修课程，分类、分层开展教学，补充国家课程不足，减轻学生压力，满足学生不同兴趣需求，提升教师专业能力。
目前，学校可供学生选择的校本课程有近100门，本学期成功开设60余门。学校还继续开发的优秀校本课程，通过专家审核，确定为校本必修课程；根据校情，充分利用校内资源，不断引进区域资源，开发“知识拓展类、职业技能类、兴趣特长类、综合实践类”等多领域校本课程。
总之，通过国家课程校本化，校本课程多元化，培养学生的精英意识，让学生最终成长为具有意志力、领导力、记忆力、领悟力、想象力和创造力的社会精英。为落实“双商教育、二元导学、三分课堂、四类课程”，我校设立了“学校核心竞争力提升基础建设项目”，正在按计划推进。
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作者：csg5
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