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成都树德中学光华校区四位教师在中陶会学术年会上献“优质示范课”：

为进一步弘扬行知教育精神，探索陶行知先生教育思想在当下教育改革中的价值，践行学科核心素养，以更好地将陶行知教育思想和新时期教育结合，助推全国中学教育改革发展，实现新作为。

2019年12月29日至12月30日，中国陶行知研究会中学教育专业委员会2019年全国学术年会在重庆璧山举行，成都树德中学光华校区教师在李红鸣副校长、李芝主任的带领下参加了此次年会。我校四位教师李波波、成林岭、文婷、马猛，献上了四堂精彩纷呈的展示课，得到观课老师和学生的一致好评，并喜获“同课异构优质示范课”奖。

李波波老师献课《平面向量的实际背景及基本概念》，李老师以趣味情境为引入，以问题探究为驱动，层层深入，学生在螺旋上升的探究中，学到了新知识，课堂注重实效，直逼知识的本质，分析的透彻，娓娓道来，使学生对知识的理解逐步深入。教学设计具体体现在四方面：优化问题设计，体现数学教学意蕴；巧设探究活动，助推数学抽象素养培育；激活学生思维，助推逻辑推理素养培育；践行行知思想，追求概念教学本质。

文婷老师献课人教版八年级上册《Unit 10 Section B 3a ---Self check》。整堂课的课堂设计，关注英语学科核心素养，关注教材，更关注学情。导入妙趣，整堂课都进行了贴近学生生活的情景设置，注重启发式教学及学生之间的合作探究。本堂课内容在Section A 的基础上，围绕青少年生活学习中的问题，进一步谈论对事情结果预测。通过说、写活动拓展相关语言表达，巩固if引导的第一条件句，要求学生在预设的情景下充分发挥想象力，进行if条件句的创作，以达到熟练运用该句型的目的。

并引导学生正视困难，学会与人沟通，寻求帮助，解决问题。培养学生将知识运用到给定的情景中，培养学生思考辨析能力，包括分析、理性表达、用英语进行多元思维活动能力。

物理教师成林岭的展示课《力》，紧扣陶先生的理论核心“教学做合一”，得到了听课教师的高度评价。成老师从生活实例展开学习，引导学生层层深入探究，最后再回归生活应用，实现了课堂的完整性，也体现了陶先生的“生活即教育”思想。

成老师自制的火箭“璧山一号”的发射，让学生学习热情高涨。在应用创新环节中，受火箭原理的启发，学生奇思妙想层出不穷，课堂高潮迭起，掌声不断。最后，成老师用自制的视频短片展现先辈研究者的精神，升华了课堂情感，也渗透了奉献社会、坚持不懈等人文素养教育。

马猛老师献课《中华人民共和国成立》。分三大版块教学：“历史的叩问——历史的追溯——历史的感悟”。“历史的叩问”，用北平学生争抢报名打扫搬运天安门广场的垃圾引出“什么时代，什么精神力量让学生如此争抢、哭泣”的设问，导入新课。“历史的追溯”部分设计了“人民的胜利”、“人民的团结”、“人民的国家”、“人民的力量”四个环节，将课本的散乱知识进行了逻辑重组。

在“历史的感悟”部分，用了新旧中国对照的方式，突出人民国家的建立是中国梦起航的港湾的主题，让学生感悟了中国共产党的作用、增强了追逐中国梦的信心、决心。整个教学设计、教学展示和教学效果，都受到专家、老师的充分认可和高度评价。同时，马老师还获得了由中陶会颁发的2019年全国“优秀教育科研论文”奖。

此次四位老师喜获“同课异构优质示范课”奖，历练师品、提高师艺是树德人不忘初心的前行，是树德人坚守情怀的勤勉。为者常成，行者常至。2019年，成都树德中学光华校区守正创新，硕果累累；2020年，追求卓越的树德人将一步步攀登，书写崭新的篇章。

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编辑：csg2

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